草原牧歌
第一课时
教学目标：
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、能够理解歌曲并有情感的演唱。
教学过程：
一、导入：
1、介绍了解蒙古族文化(图片展示)，是否会唱蒙古族的歌曲？
2、今天一起来了解蒙古族的歌曲（视频介绍长调和短调）
长调是蒙古民歌主要艺术形式之一，主要流行于牧区。音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律起伏较大，节奏自由而悠长，多采用复合式节拍。
短调在蒙古语中称之为“宝古尼道”，大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民歌的歌曲，都可归为短调民歌。其音乐特点为曲调简洁，装饰音较少，旋律起伏不大，带有鲜明的宣叙性特征。
二、学唱歌曲
1、发声练习：
1）、节奏练习
2）、带入旋律
2、出示课题听范唱
3、学唱歌曲：听老师范唱--听范唱注意歌曲中音程跳跃的准确性
跟唱--跟琴唱 体会歌曲感情彩
全体唱--对中间不准确的地方加以强调
三、小结
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转。一首《银杯》仿佛把我们带进了蒙古包，一同体会蒙古人们的快乐。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族——蒙古族。
四、拓展学习
中国好声音： 一首《鸿雁》豪迈到淋漓尽致。让我们记住了这位出的航天科工。他带给我们的许是感动，许是震撼，许是苍茫，许是遗憾，但是打心眼里我们欣赏的，还是那股子可以深入人灵魂的沉静力量，可以说，云杰让《鸿雁》火了，《鸿雁》让太多人对云杰疯狂了。
（回顾长调、短调知识，判断《鸿雁》为蒙古族长调歌曲）
第二课时
一、新课导入：
1、复习蒙古族的问候语及敬酒动作。
2、师：我们前节课学习了蒙古短调民歌——《银杯》，那么长调与短调有什么区别呢？
（请学生复习长调与短调的含义，出不同之处）再列举《鸿雁》并判断。
二、学习歌曲《小黄鹂鸟》
1、师：今天我们再来学习一首蒙古歌曲《小黄鹂鸟》，看看它到底属于哪一种类型？（老师范唱、初步聆听，学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。）
2、简单介绍歌曲。
师：《小黄鹂鸟》是一首蒙古族短调民歌。
3、复听歌曲：让我们一起来听听，歌曲的演唱形式有哪些？
——整首歌曲分为齐唱、轮唱两部分。
4、再听歌曲：让学生跟着录音，视唱歌谱。鸿雁 歌词
5、老师伴奏，学生演唱歌谱。
6、自由朗读歌词。
7、师生共同交流、讨论如何读歌词才好听。
8、把歌词带进歌谱里，试着演唱。
9、完整演唱。
三、音乐活动
1、出《银杯》与《小黄鹂鸟》共同采用的音符。
2、即兴创作旋律。
五、 老师小结。
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