草原牧歌
第一课时
教学目标:
1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员,乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。
2、能够理解歌曲并有情感的演唱。
教学过程:
一、导入:
1、介绍了解蒙古族文化(图片展示),是否会唱蒙古族的歌曲?
2、今天一起来了解蒙古族的歌曲(视频介绍长调和短调)
长调是蒙古民歌主要艺术形式之一,主要流行于牧区。音乐特点为音调高亢,音域宽广,曲调优美流畅,旋律起伏较大,节奏自由而悠长,多采用复合式节拍。
短调在蒙古语中称之为“宝古尼道”,大凡曲调短小、节奏较快,不同于长调民歌的歌曲,都可归为短调民歌。其音乐特点为曲调简洁,装饰音较少,旋律起伏不大,带有鲜明的宣叙性特征。
二、学唱歌曲
1、发声练习:
1)、节奏练习
2)、带入旋律
2、出示课题听范唱
3、学唱歌曲:听老师范唱--听范唱注意歌曲中音程跳跃的准确性
跟唱--跟琴唱 体会歌曲感情彩
全体唱--对中间不准确的地方加以强调
三、小结
蒙古草原辽阔美丽,蒙古人们畅快豪爽,蒙古歌声悠扬、婉转。一首《银杯》仿佛把我们带进了蒙古包,一同体会蒙古人们的快乐。希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族——蒙古族。
四、拓展学习
中国好声音: 一首《鸿雁》豪迈到淋漓尽致。让我们记住了这位出的航天科工。他带给我们的许是感动,许是震撼,许是苍茫,许是遗憾,但是打心眼里我们欣赏的,还是那股子可以深入人灵魂的沉静力量,可以说,云杰让《鸿雁》火了,《鸿雁》让太多人对云杰疯狂了。
(回顾长调、短调知识,判断《鸿雁》为蒙古族长调歌曲)
第二课时
一、新课导入:
1、复习蒙古族的问候语及敬酒动作。
2、师:我们前节课学习了蒙古短调民歌——《银杯》,那么长调与短调有什么区别呢?
(请学生复习长调与短调的含义,出不同之处)再列举《鸿雁》并判断。
二、学习歌曲《小黄鹂鸟》
1、师:今天我们再来学习一首蒙古歌曲《小黄鹂鸟》,看看它到底属于哪一种类型?(老师范唱、初步聆听,学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。)
2、简单介绍歌曲。
师:《小黄鹂鸟》是一首蒙古族短调民歌。
3、复听歌曲:让我们一起来听听,歌曲的演唱形式有哪些?
——整首歌曲分为齐唱、轮唱两部分。
4、再听歌曲:让学生跟着录音,视唱歌谱。鸿雁 歌词
5、老师伴奏,学生演唱歌谱。
6、自由朗读歌词。
7、师生共同交流、讨论如何读歌词才好听。
8、把歌词带进歌谱里,试着演唱。
9、完整演唱。
三、音乐活动
1、出《银杯》与《小黄鹂鸟》共同采用的音符。
2、即兴创作旋律。
五、 老师小结。
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