童话故事手抄报花边
  是小朋友们的经典读物，下文是有关童话故事花边资料，欢迎大家阅读与了解。
  一年级美术童话里的小屋
  教学目标：
  1.用纸盒及多种材料制作一栋小屋。
  2.能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
  3.小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
  教学重点：
  1.是否敢于想象。
  2.是否敢于使用多种材料进行创作。
  课前准备：
  1.师生一起收集一些各种各样的纸盒。
  2.教师准备一些"童话里的小屋"的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。
  3.学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。
  教学过程：
  一、组织教学
  1.师生问好!
  2.检查绘画工具准备情况。
  二、导入
  回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角，他又住在怎样的屋子里?
  三、讲授新课
  小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗?你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?就让我们自己动手来做一做吧!瞧!我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的.高科技小区，居民公寓等，它们彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!(看其它学生的作品)
  (1)想一想画出你想要的房子的外形、结构。
  1.房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的?还是不规则的……
  2.屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的……
  3.门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?
  4.其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。
  (2)做一做
  1.先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。
  2.根据房子身体的形状大小来制作屋顶。
  3.添加其余部分或装饰房屋。
  4.最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。
  5.有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。
  四、布置作业
  制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。
关于童话的手抄报  五、讲评小结
  学生欣赏以"童话的小屋"为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个社区，城堡……
  童话故事作文800字
  自从小木偶离开老木匠的家后，就和小白兔做了好朋友。它们俩在这片森林里快活地生活着。
  时间过得飞快，一转眼，一个中午就过去了。小木偶和小白兔已经又累又饿了。“木偶哥哥，我们一个树头休息一会吧。”小白兔累呼呼地对小木偶说。小木偶也无精打采地回答：“这个主意很好，可是这些树都没砍，怎么会有树头呢?”“这很简单呀，跟我来!”小白兔立刻微笑着对小木偶说。小木偶只能跟着小白兔走了。
  “就是这里，这是我曾去过的地方，树头!”小白兔指着一个树头说。小木偶惊讶极了，他万万没想到小白兔知道这个大树头，便迫不及待地坐下;可是小木偶刚坐下没多久，觉得很饿，于是它又说：“小白兔，我很饿，能点东西填填肚吗?”“好的，那我就去。”小白兔说着就去吃的了。小木偶也在吃的。慢慢地，小木偶和小白兔拉开了距离。
  在同一时刻，捕了一天“空手猎”的大灰狼垂头丧气地走在小溪边，口里一直喊着：“饿死了、饿死了……”正好这时，小白兔也来到了小溪边，口里也在不停地唱起歌来。大灰狼早在
小溪边的草丛听见小白兔的歌声，又立刻振作起来，准备捕捉小白兔。大灰狼见小白兔一步一步向草丛走来，它开心极了，一爪将小白兔抓了起来。小白兔想反抗但来不及了，口里便放声呼叫：“救命啊、救命啊……”小白兔的求救声一下子就被小木偶听见了，小木偶马上顺着声音来到了小溪边，大声地对大灰狼说：“可恶的大灰狼，你赶快把小白兔放了!”大灰狼听了木偶的话，笑哈哈地说：“就你一个破木头，来送柴的吧!哈哈……”说着大灰狼把小白兔绑起来，挂在树上。然后想把小木偶一起抓住。小木偶那是大灰狼的对手，差点就要被抓住了。就在这危机的时刻，蓝鼻子小女巫被小木偶的勇气感动了，出现在小木偶的面前，对它说：“勇敢的小木偶，我现在可以实现你一个愿望，说吧!”小木偶听了立刻说：“让大灰狼消失!”“好的。”小女巫马上挥动了一下手指，大灰狼不见了，小白兔也得救了。
  勇气，是可以战胜一切的。