部编版语文三年级下册清明说课稿３篇
〖部编版语文三年级下册清明说课稿第【1】篇〗
《清明节》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
传统文化是一个民族的标志和象征。从2008年开始，我国增加了中国传统节日--清明节、中秋节、除夕为法定假日。这是政府为了保护传统节日，弘扬民族文化而做出的有力举措。但是众多的百姓却认为传统节日越过越没劲，特别是广大青少年，他们热衷于圣诞节、情人节、愚人节等洋节，对于清明节等传统节日所包含的传统文化了解得少之又少，所以尽管能享受到因传统节日放假而带来的休闲时光，却因不知道该怎样过节而享受不到传统文化的熏陶。所以让学生了解传统节日、教会学生过传统节日，特别是内涵丰富的清明节，显得十分重要。 活动目
标
1.培养学生查阅资料、调查访问、收集处理信息、汇报交流等多种实践能力。 2.指导学生在社会实践中进行学习，并感受实践带来的愉悦和价值，激发他们挑战自我，培养自我教育、自我完善的能力。
3.让学生通过社会实践了解清明文化的传承与发展，学会关心社会，增强社会责任感和使命感。
4.通过合作调查访问、信息搜索与处理、表达与交流、展示与评价以及宣传推广实践成果等活动，突出"亲近传统、亲近自然、亲近英贤、亲近家人"这一主题。
5.关注学生的情感体验，在学生话说清明、感受清明、缅怀先贤、思念亲人等活动过程中，培养学生传承文明、感恩孝亲的思想感情。 三、活动过程
接下来重点向大家介绍本节课的教学过程。 一、准备阶段 二、实施阶段
三、交流、展示阶段 四、总结、评价阶段
清明节手抄报简单字少学生在每阶段活动中，教师对学生活动进行指导，同时依据评价表进行评价。（评价表后附）
第一环节：准备阶段（2课时） 准备活动一：提出问题，确定主题
关于清明节你想知道些什么，教师留给学生自主空间，让学生自由回答。教师板书课题，并板书学生的研究课题。教师指导学生从所有问题中选择有研究价值的子课题，教师要求学生从中任选一项进行深入探究。
经过讨论，最终确定子课题为： 清明节的来历、传说和特点、习俗 清明又至怀英贤，弘孝道 清明时节赏诗歌 清明时节做润饼
准备活动二：成立小组，拟订方案
第一步：依据学生确定的研究主题进行分组，分组以主题为基础，以学生的自主意愿为前提（小组人数在7－8人。教师在尊重学生的基础上考虑小组好、中、差学生搭配）。分组后民主推选组长。
话清明--清明节的来历、传说和特点、习俗 念清明--清明又至怀英贤，弘孝道 赏清明--清明时节赏诗歌
尝"清明"--清明时节做润饼
第二步：在整个设计方案过程中，小组自主安排：活动方式、研究方法、小组分工等内容，由于是四年级了，教师只提供活动方案表。
第三步：方案展示、修改 每个小组展示自己的方案，教师依据学生方案进行指点改进。教师并对方案进行评价。
第二环节，实施阶段
此阶段主要是以收集信息，整理资料为主，也是小组进行《清明节》综合实践活动的具体实施阶段。（在此环节教师要随时关注学生研究情况，教师要对一些问题给与指导）
活动时间：课外一周
活动内容：各组分头实践并收集好资料，做好展示准备。
成果呈现方式
1、 编辑"清明"主题手抄报，展示学习收获； 2、通过写作抒发自己对先贤亲人的深情；
3、通过声情并茂的诗歌、散文朗诵，表达对先贤亲人的追念； 4、通过作润饼走近清明。 教师指导方式：
第一小组《清明节的来历、传说和特点、习俗》
这个小组主要是通过查资料、实地调查、采访来获取资料的。为了避免学生调查过程中走马观花，没有收获，于是在调查前我提示学生如何进行调查采访：
1、根据小组调查的内容选择好调查的地点，约好调查的时间，带好所需要的调查工具，如笔和本等。
2、要准备好访问的提纲，做好计划准备工作。
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