第15课 明朝的对外关系
举世不师，故道益离。柳宗元
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》
杭信一中 何逸冬
大地二中 张清泉
漂市一中 钱少锋
李度一中 陈海思
上大附中 何小龙
❶教学分析➷
【随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》
◆落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
◆落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
◆古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
◆令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》
◆教学目标】
知识与能力 | |
过程与方法 | 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 |
情感态度与价值观 | 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。 |
【重点难点】
教学重点：和下西洋和戚继光抗倭
教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
❷教学过程➷
一、导入新课
（多媒体展示郑和船队图画）郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·
郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”； 一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”、“国用充足”；另有包抄帖木儿帝国、 扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下《明朝的对外关系》。
二、新课讲授
目标导学一：郑和下西洋
1.（多媒体出示问题：郑和下西洋的历史背景）读教材，回答郑和下西洋的历史条件
答案提示：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2.（多媒体出示问题：郑和下西洋的目的）读教材，学生抢答郑和下西洋的目的
答案提示：提高明朝在国外的位和威望。
3.郑和下西洋最远（多媒体出示题：郑和下西洋的时空范围）读教材，学生抢答郑和下西的时空范围
答案提示：时间：14051433年。
空间：郑和的船队先后到亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非东海岸和红海沿岸。
4.（多媒体出示郑和下西洋600周年纪念邮票）读材料和教材，学生分组论郑和下西洋的影响
答案提示：不仅增进了中国与亚国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人的航海事业作出了伟大贡献。
目标导学二 戚继光抗倭
1.（多媒体展示倭寇形图）教师短介绍倭寇情况（9末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫被时人称为“倭寇”）
2.（多媒体示以下两则材料）史料解读
材料：鸳鸯阵
材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大奠均为名将。操不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇名更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成，后张鼎思、张希等居言路则。任将之道，亦可知矣。 3.（多体出示问题：戚继光抗倭的本情况）根据材料和教材，分组讨论戚继光平息倭寇的情况
答案示：戚继光率领戚家台州九战九捷，平定了地区的倭患随后，戚光又平息福建、广东地的倭患，使东沿海的倭基本解。
4.（多媒体示问：对戚光的评价）学生分组讨对戚继光的正评价？
答案提示：工继光领的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上伟大的民英雄和爱国主义者。
.（多媒体出示问题：结合材料二说戚继光取得胜利的原）拓展延伸，结合材料二，分组讨论：戚继光取得胜利的原因
答案提示：1、获得朝政府的大力持。2、戚继光卓的领导才能和治军严明。、得到沿海一带广人的支持，并且战争的性质正义反侵略的。
三、课堂结
明朝前期，我国是世上最发达的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚光领导了反侵略的抗抗倭斗争，并取得了胜利。后两者表现为冲突与战争。明代对交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内经落后了。
❸板书设计➷
❹教学反思➷
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