一、七年级下册综合题 辨析题 论述题
1．阅读下列材料：
材料一：太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。……今所任用，必以德行、学识为本。”
材料二：唐太宗说：“凡事皆需务本。国以民为本，民以依食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵弋履动，土木不息，而欲不夺农时，其可得平！”
材料三：唐太宗的话：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
请回答：
（1）材料一中唐太宗这段话的中心思想是什么？唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施？
（2）材料二中唐太宗这段话的中心思想是什么？唐太宗为此采取了什么措施？
（3）材料三体现了唐太宗的什么？他采取了哪些办法来改善？
（4）唐太宗的这些治国思想收到了什么效果？
【答案】（1）要选用德才兼备的人才为国家服务。虚心纳谏（重用敢于直言 的魏征；重用富于谋略的房玄龄 ；重用善断大事的杜如晦等具体事例也可）完善科举制。
（2）以民为本；重视农业。
（3）民族平等，实行恩威并施的政策。用和亲、封赏等办法笼络顺从唐朝的少数民族贵族，加强和他们的联系。
（4）出现了贞观之治的局面
【解析】
（1）根据材料一和所学知识可知，材料一中唐太宗这段话的中心思想是：要选用德才兼备的人才为国家服务。唐太宗为体现上述思想采取的措施有：虚心纳谏（重用敢于直言 的魏征；重用富于谋略的房玄龄 ；重用善断大事的杜如晦等具体事例也可）完善科举制。
（2）根据材料二和所学知识可知，材料二中唐太宗这段话的中心思想是：以民为本；唐太
宗为此采取的措施是重视农业。
（3）根据材料三和所学知识可知，材料三体现了唐太宗的民族平等，实行恩威并施的政策。他采取改善的办法是：用和亲、封赏等办法笼络顺从唐朝的少数民族贵族，加强和他们的联系。
（4）根据材料及上述分析，结合所学知识可知，唐太宗的这些治国思想收到的效果是：出现了贞观之治的局面。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一  隋朝大运河图
（1）写出隋朝大运河南北两端的名称：南端        现在是        ，北端        现在是        。
（2）写出A、B、C、D所代表的四段运河的名称。
材料二  唐朝诗人皮日休这样评价隋朝大运河：“尽道隋亡为此河，至今干里赖通波。”
（3）隋朝大运河是哪个皇帝下令开凿的？据材料二你怎样评价他开凿大运河这一历史事件？
【答案】（1）余杭（今杭州），涿郡（今北京）。
（2）永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
（3）隋炀帝；加强了南北地区的经济、政治、文化交流，但也加重了人民负担，加速了隋朝的灭亡。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）根据材料一图片和所学可知，大运河南到余杭（今杭州），北起涿郡（今北京）。
（2）根据材料二“……尽道隋亡为此河，至今干里赖通波”和所学可知，隋朝大运河的四段是，永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
（3）根据材料二“……尽道隋亡为此河，至今干里赖通波”和所学可知，隋炀帝下令开凿了大运河。隋朝大运河加强了南北地区的经济、政治、文化交流，但也加重了人民负担，加速了隋朝的灭亡。
3．    阅读下列材料，回答问题。
材料一魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
——摘自《中国历史》
材料二科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，
对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——摘自薛明扬《中国传统文化概论》
（1）材料一、材料二中选拔官吏的标准分别是什么？
（2）根据材料二，分析科举制度的作用。
【答案】（1）材料一：出身门第的高低；材料二：才能．
（2）科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，也激励了个人的奋斗精神．
【解析】
【分析】
【详解】
郑和下西洋最远
（1）本题主要考查分析材料的能力。分析材料一的“官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。
权贵子弟无论优劣，都可以做官。”可以看出选拔官吏的标准是门第。分析材料二的“机会均等”可知选拔官吏的标准是才能。
（2）本题考查科举制的有关知识。分析材料二的“科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制。对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。”可以概括出科举制度的作用是：有利于打破门第限制，给平民提供了机会；有利于创造相对平等的竞争机会；便于在全社会范围内选拔人才；有利于扩大中央政权的社会基础；有利于增强国家机构的活力；给社会带来革新气象和创造精神；有利于促进教育事业的发展。
4．阅读材料，回答下列问题。
17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具论》第1卷第13章写道：“举世皆知的印刷术、火药和磁石，人类的世界因为这三种发明而为之改观，首先在学术上，其次在战争中，最后是在航海方面，而因此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。”
（1）结合所学，材料中所说“磁石”指的是什么？
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。要求：观点明确，史论结合，条理清楚。
【答案】（1）指南针。
（2）观点：中国的古代科技发明（四大发明）促进了人类文明的发展。
论述：中国古代众多科技发明的产生和传播都促进了人类文明的发展。例如：造纸术、印刷术促进了文化的传播；火药和火器传到欧洲后推动了欧洲社会的变革；指南针的应用则大大促进了世界远洋航海技术的发展。结论：综上所述，领先世界的中国古代科技发明是古代中国人智慧的结品，促进世界文明发展，为人类文明进步作出巨大贡献。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）依据所学知识可知，材料中的“磁石“指的是指南针；指南针的发明传播到欧洲，大大促
进了世界远洋航海技术的发展，为欧洲新航路的开辟准备了条件。
（2）本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如根据材料中“人类的世界因为这三种发明而为之改观”可以归纳出论点是中国古代的科技发明对世界的贡献或者促进了人类文明的发展，可在围绕印刷术、指南针、火药等古代科技发明进行论述，列举具体的史实，史论结合，层次清晰。
5．航海壮举
时间转回宋代，……那些满载着中国瓷器和丝绸的商船，从广州或泉州出发后，经南海海域，运送到菲律宾、占城、波斯湾等地，再由波斯商人把这些中国商品销往西亚各地甚至欧洲。
宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。……宋朝时期的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料一：明初，由明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。……从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。
——摘自王介南著《中外文化交流史》
材料二：郑和七下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。
——《郑和下西洋﹣﹣伟大的和平使者》
材料三：600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国留下了持久的影响。
——（新加坡）李光耀
结合上述材料，请你回答下列问题。
（1）郑和下西洋最远到达的地区？
（2）郑和与海外各国交往有么特点？
（3）郑和下西洋产生了什么积极影响？
【答案】（1）非洲东海岸和红海沿岸。
（2）和平交往，公平交易。
（3）郑和下西洋连通了从中国到东非的航路，加强了明朝与亚非各国的友好往来。
【解析】
【详解】
（1）根据郑和下西洋的航行路线图和“过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区．”可知，郑和下西洋最远到达的地区是非洲东海岸和红海沿岸。
（2）根据材料二“他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易，互通有无．不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。”可知，郑和与海外各国交往和平交往，公平交易。
（3）根据材料一“从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。”和材料三“600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征…更重要的是，它们给到访过的那些国留下了持久的影响。”可知，郑和下西洋连通了从中国到东非的航路，加强了明朝与亚非各国的友好往来。
6．阅读下列材料,回答问题。
材料一：唐太宗引用古人的话说:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
材料二：唐太宗:“自古皆贵(认为……尊贵)中华,贱(轻视)夷狄,朕独爱之如一。”
——《资治通鉴》
材料三：下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》。
材料四：外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同(为)一家。天下百姓,普皆安乐。
                              ——《旧唐书•吐蕃传》
（1）材料一中，唐太宗这句话主要阐述了什么关系？他为处理这一关系采取了什么措施？
（2）材料二中的“中华”“夷狄”分别指的是什么？它表明了唐太宗实行的是怎样的？
（3）材料三表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个少数民族的祖先？　
（4）材料四中，唐与吐蕃“和同(为)一家”有何重要意义？
【答案】（1）君和人民的关系；
措施：在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（2）中华：汉族，夷狄：少数民族；政策：开明的
（3）和亲、会盟；藏族
（4）促进了吐蕃社会和经济的发展，增强了汉藏两族间的友好关系。
【解析】
【详解】
（1）根据材料一“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”结合所学知识可知，材料中唐太宗用“舟”与“水”的关系来比喻君主与人民之间的关系，认识到人民的巨大力量。为了处理好君主与人民的关系，唐太宗吸取隋亡的教训，在经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，注意戒奢从简，合并州县、割除民少吏多的弊政，任用贤才和虚心纳谏等。