第2课    郑和下西洋
      一、课程目标
    （一）内容标准
郑和下西洋最远      概述郑和下西洋的史实。
    （二）教学目标
      1．知识与技能
      概述郑和下西洋的史实，并分析其目的和条件；识读郑和下西洋图。了解华侨对南洋开发的情况。
      2．过程方法与能力
      搜集郑和下西洋的相关资料，并对获得的信息资料进行整理，培养搜集信息和处理信息的能力。通过识读郑和下西洋图，培养识图能力；通过学习郑和下西洋的史实，培养初步评价历史人物的能力。
      3．情感态度与价值观
      通过分析郑和下西洋的壮举，并与世界航海家的航行进行对比，培养民族自豪感。通过分析郑和下西洋及华侨对南洋的开发，培养面向世界的国际意识。通过讲述郑和的经历，学习古人坚强的意志与迎难而上的大无畏精神。
      二、教学要点
      重点：郑和七次下西洋。明朝初期伟大的航海家郑和，率领当时世界上最大的船队，克服了重重困难，先后七下西洋，此举不仅是中国航海史上的壮举，也是世界航海史上的一个创举。教科书郑和下西洋作为本课的标题，也充分体现了其重要性。
      难点：1、对郑和下西洋影响的评价，史学界有不同说法，比较容易给学生带来困扰，教师要注意引导学生从史实出发，不能凭主观臆断。
      2、郑和七次下西洋
      教学过程：
      课前导入：  同学们，你们知道吗？我国早在明代就有一位著名的航海家率船队下西洋远航，比哥伦布发现新大陆早了87年，比麦哲伦环球航行早了114年。他就是本课的主人公——郑和。
      讲授新课
      一、郑和七次下西洋
    （1）“西洋”的范围。了解“西洋”这一概念时要充分利用“郑和七次下西洋路线图”，注图中出“文莱”、“东南亚”、“印度洋”等地点或地区，帮助学生形成空间概念。
     （2）郑和下西洋的条件。一是客观条件：可从两方面概括：①明朝前期统治者实行休养生息政策，使经济得到恢复和发展，到郑和下西洋时，国力强盛，经济繁荣，政治稳定。这是郑和下西洋的根本条件。②造船技术的进步，罗盘针的使用，地理知识的丰富，天文导航技术的运用等为郑和下西洋提供了必要条件。二是主观条件。明朝政府的大力支持；郑和自身的条件，博学、机智、勇敢、习兵法，又兼有伊斯兰教徒和佛教徒两种身份等。当然，郑和下西洋的成功也离不开所到达地区人民的帮助与支持。
    （3）关于郑和下西洋的目的：加强与海外各国的友好往来和宣扬国威。
    （4）郑和下西洋的基本史实（或概况）。充分利用“郑和七次下西洋路线”图，讲明①时间：1405～1433年。②次数：先后七次下西洋。③到达的地区：从六家巷（今江苏太仓）出发，沿长江口南下，前三次活动范围在东南亚一带，后三次到达伊朗及非洲地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，并且越过了赤道。④规模：关于郑和下西洋所率领船队的规模，教科书只在小字部分有所涉及，为了更好地突出郑和下西洋是我国航海史上的壮举，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。教师可设计郑和下西洋与欧洲航海家远航对比表。⑤郑和下西洋的所作所为：第一、宣朱棣的诏书。第二、赠送礼物。第三、进行贸易活动。
               郑和下西洋与欧洲航海家远航对比表
航海家
比较内容
 
郑和（打通了中国到东非的航路）
哥伦布（发现了美洲）
达·伽马（开辟了通向东方的新航路）
麦哲伦（第一次完成了环球航行）
时  间
  1405年—1433年
 1492年—1504年
 1497年—1498年
1519年—1522年
次  数
        七次
      4次
    1次
    1次
 
 
船队规模
每次人数27000多人，其中有三次大型宝船都在60艘以上，还有马船、战船、粮船等小型船只。其中大的海船长44丈、宽18丈，可乘坐1000多人
哥伦布首次远航美洲的船队共80多人，有3艘船，最大排水量不到100吨，小的只有40吨
 
  船队共160人，有4艘船，最大载重量120吨，长不到25米
  共256人，有5艘船，最大排水量为130吨，其余为60—90吨
      （5）郑和下西洋的影响。讲述这一问题前先给郑和下西洋定位：即郑和下西洋是中国历史上一次空前主动的外交，是世界航海史上的壮举。从两方面去考虑：一是积极影响，二是消极影响。就积极影响来说有以下几点：①郑和下西洋增加了中国的声威，增进中国与西洋各国的友谊。②郑和下西洋加强了中国同西洋各国的贸易往来，促进了中国与西洋各国的经济交流。、③郑和下西洋宣传了中国文化，丰富了海外地理知识，开阔了人们的眼界。航海的过程中，中国的文化也随之外传，同时西洋各国的文化也融入中国。另外郑和下西洋过程中每经过一处地方，都作了精密的航行记录，这就是有名的《郑和航海图》。随同郑和出使的马欢、费信、巩珍等人，都各自把他们的海外见闻整理成著作，这样不仅增进了中国人民对亚非许多国家人民的生活、风俗习惯以及生产等各方面的了解，也丰富了中国人民的世界知识。消极影响：郑和下西洋过程中为了显示明朝的国力强大，人民富足。奉行“厚往薄来”的原则。结果给明朝经济带来了沉重负担。
    （6）郑和下西洋过程中有可能遇到的困难。引导学生进行设想，如海盗1抢劫、风暴潮、暗礁、飓风等恶劣天气、淡水不足、水生物的袭击、疾病等并让学生发挥想像，在思考郑和应对措施的同时，对郑和产生崇敬之情，从而达到教育学生的目的。
    （7）郑和下西洋选择冬季出行、夏季返回的原因。设计此问题的原因是为了突出历史与地理知识的交叉，北印度洋地区属于季风气候，冬天是东北季风，带动海水向西流，夏天是西南风，带动海水向东流，这样无论船队去还是回都是顺流行驶。
     （8）评价郑和其人。
      3．华侨开发南洋
      此目只作为学生了解内容，教师可简单设计几个问题，由学生自主阅读教科书
什么地方？华侨去南洋的目的是什么？郑和下西洋对华侨走出去起了什么作用？纟南洋过程中的主要贡献是什么等等。
    复习巩固：为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举？
      解析：要从开始早、时间长、次数多、行程远、船舶大、规模大、影响深远、航海技术高超、不畏艰险的勇气等方面去思考。
    答案：郑和在15世纪初的近30年间，率领27000余人的庞大船队，七下西洋，行程十万余
里，访问了20多个国家和地区，其历时之长、次数之多、行程之远、规模之宏壮、影响之深远，堪称举世无双，比欧洲的远洋航行早半个多世纪。木帆船时代的这种远航活动，是在艰难困苦的条件下进行的，随时随地充满着生命危险，时刻面临着生死考验。在惊涛骇浪间，郑和和他的船队，冒险履危，勇往直前，表现了高超的航海技术和不畏艰难险阻的英雄气概，谱写了七次远航西洋的壮丽篇章，所以说郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
    小结：明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。
 
 


板书设计 ：
第2课    郑和下西洋
（一）郑和七次下西洋
1.条件：社会，国力雄厚；先进的造船技术和航海技术
2.目的：加强与海外各国友好往来和宣扬国威
3.概况：①时间：1405年-1433年  ②次数：先后七次
③到达地区：
④规模：
⑤所作所为：第一宣朱棣的诏书；第二赠送礼物；第三进行贸易活动
壮举：规模大 时间长 次数多 时间早 航程远
4作用：加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流，促进了南洋地区社会经济发展
（二）华侨开发南洋