幼儿园老师个人提升工作方案1
新学期开头小班的主要训练任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从玩耍开头,让幼儿感受到集体的欢快,关怀幼儿尽快地适应幼儿园集体生活,缓解幼儿由于和家人分别而产生的生理焦虑。——引导幼儿熟识自己的班级,熟识班上的老师和小伴侣,知道自己是哪所幼儿园的小伴侣。
一、常规方面
1、在老师的指导下,玩室外大型玩具。
2、学会与同伴一起玩耍,懂得运用礼貌用语进行交往。
3、知道疼惜用具与材料不摔、不乱丢玩具。
二、自理方面
生疏一日的活动环节,关怀幼儿提高自我服务力气,基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡,培育幼儿的自信念、自尊心,使幼儿感受到成功的欢快。
三、认知方面
1、引导幼儿熟识自己的班级,熟识班上的老师和小伴侣,知道自己是哪所幼儿园的小伴侣。
2、引导幼儿把握一些基本的活动常规,搬凳子轻拿轻放,能安静地倾听故事。
3、引导幼儿熟识杯子、毛巾架等物品标记,知道一人一物,不能任凭使用他人的东西。
四、保育保健
1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
2、通过老师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉接受晨检好习惯,不带小物品入园。
五、社会性进展方面
引导幼儿生疏宠爱小班,情愿亲近老师,有什么事能主动地和老师讲,宠爱和伙伴一起活动、友好相处,并能使用礼貌用语:感谢你、对不起、没关系、不客气等。
六、身体进展方面
1、引导幼儿熟识自己的五官和身体各部位的名称,了解它们的用途,知道要爱惜好自己的身体,把握一些自我爱惜的基本方法。
2、引导幼儿宠爱晨间活动,户外活动,迅速而灵敏学会一些玩具的基本玩法,初步感受活动的乐趣。
具体措施:
1、在日常生活中,留意观看、适时引导,以儿歌、故事、玩耍等形式提示、关怀幼儿形成良好的生活卫生习惯。
2、以身作则,时常与幼儿使用文明礼貌用语,并常使用双语相互沟通,关怀幼儿形成使用礼貌用语的习惯。
3、将平安的学问容入主题活动中使孩子在学习中,提高自己的平安意识。例如“怎样玩才平安”的主题中,通过了解手和脚的用途,懂得爱惜自己的身体。在其它活动中,通过图片、儿歌故事等多种形式,训练孩子不玩危险的东西,懂得自我爱惜。
4、对幼儿个别状况,要和家长多相互沟通,形成共识,共同做好保育、保教工作。
5、留意对幼儿的各别指导,发觉有不良习惯的幼儿加强引导、关怀。
班级工作措施:
1、我班年龄小,因此在工作中两位老师要齐心协力,相互协作,统一要求,加强对幼儿一日生活、学习常规的培育,并依据每月、每周的训练目标,有针对性、目地性的进行训练。
2、在工作中和教学中不断地反思、改进,急躁听取多方面看法,以提高保育和教学质量。
3、在训练教学中不忘保育工作,做到保教结合,充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生
活环节,加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培育,以及自我爱惜意识、平安意识和英语应用力气的训练。
七、家长工作
1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园状况。
2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作,使家长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。
3、做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿电话询问,鼓舞幼儿按时来园。
幼儿园老师个人提升工作方案2
教师个人提升计划 为了切实把老师培训工作落到实处,促进课程改革顺当推动前进,全面实施素养训练,提高教学质量,结合我校实际,制定本年度老师连续训练培训方案:
一、指导思想
全面贯彻党的xx大精神,认真落实关于“加强老师队伍建设,提高老师的师德业务水平,建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求,以建设专业化老师队伍和促进老师素养全面进展为根本动身点,以师德训练、新理念、新课程、新技术为重点内容,以校本培训为基础,业化的新型老师队伍,为我镇训练改革和进展供应有力的智力支持与人才保障。
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