初中数学教师个人成长三年规划
社会的发展，教育的进步，不断冲击着教师的思想转变，对教师的专业化提出了更高的要求。作为一名老师，要让自己在工作中永葆激情，积极释放正能量，从心灵深处出发，关注教育的细节，规划自己的职业特长，让自己的教育教学再上新台阶。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。 
一、指导思想： 
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。苏霍姆林斯基曾说：不仅学生要读书，老师也要坚持读书，“教师要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学
基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。”俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。教师要把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。教师通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，可以转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让教育在阅读中日臻完美。 
二、自我剖析： 
从1996年踏上工作岗位至今，已经17个年头了。在这期间，我自己收藏图书1500余册，平日里，读书是我最大的爱好与特长，这也促进了教学有跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不知畏惧，总是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，读书学习的机会少了，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的
专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。再就是没有一个明确的目标，自己迷失了发展方向；在课堂教学上需要在教学方法手段上改变，增强新意。 
面对教育发展的新形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻职业幸福感。认认真真读书，扎扎实实教学，堂堂正正做人，不断发展自我，提升自我。 
三、规划目标 
书能够影响人的心灵，心灵与人的气质又是相通的。“腹有诗书气自华”。是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使老师显得与众不同。我要做一名爱读书的老师，让读书成为习惯。 
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。 
2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 
四、规划措施： 
在未来的三年里，我要勤于学习，提高自身的素养，将自己打造成一名主动学习者；不断改进自己的课堂教学，使自己的课堂成为快乐的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长；更要使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成学习型，研究型，专家型的教师，满足学生成长和走上社会的实际需要。 
1、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 
2、自己读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与校本教研－校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；
读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 
3、把自己的读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。 
五、个人成长步骤 
1、20xx．9—20xx.9目标: 
1)读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记。 
2)认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育教学技能。 
3)理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。
4)认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。 
5)深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。
 2、20xx.9—20xx.9目标: 
1)认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。 
2)坚持每天读书一小时，学习新的教学理念、教学方法，查一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想。 
3)带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。 
4)积极参加教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。 
5)做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。 
6)抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。 
3、20xx.9-20xx.9目标 
1)将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级骨干教师。 
2)善于思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现发现切入点，准研究重点并积极开展相关研究。 
3)注意学以致用，发挥教育理念的引导力量。 
4)勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。完成2—4篇论文参加评比或投稿，力争能够获奖或发表。 
职业特长是强化个人能力的体现，教书者先强己，育人者先律己。作为一名教师，我就是要通过自己多读书，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围；提高教师理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，要引领其它教师们在自身专业上发展，到目标，从而实现自我价值。一直希望老师们能以提升专业能力为基点，从职业中获取成功的幸福感。 
附：个人成长读书计划书单:
 个人成长读书计划书单
序号
书名 
作者 
出版社
1
做最好的自己
李开复
人民出版社
2
做最好的老师
李镇西
漓江出版社
3
教育是没用的
林格
 北京大学出版社
4
做最棒的老师
张良科
青岛出版社
5
哈佛家训
哈耶克
陕西大学出版社
6
陶行知教育名篇
 陶行知
教育科学出版社 
7
给老师的建议
苏霍姆林斯基
教育科学出版社
8
魏书生文选
魏书生
漓江出版社
9
第56号教室的奇迹
埃斯奎斯
中国城市出版社
10
 给班主任的100条新建议
孙玉洁
开明出版社 
11
细节决定成败
汪中求
新华出版社
12
老师怎样和学生说话
吉诺特
三环出版社
13
听见颜的女孩
莎朗·德蕾珀
接力出版社
14
窗边的小豆豆
 黑柳彻子
教师个人提升计划
 南海出版社
15
班主任兵法
万玮
华东师大出版社
16
艺术哲学
丹纳
安徽出版社
17
 班主任工作漫谈
 魏书生
漓江出版社
18
美的历程
李泽厚
文艺出版社
19
平凡的世界
 路遥
北京十月文艺出版社
20
好妈妈胜过好老师
尹建丽
作家出版社
 
备注：各类书目随着时间的推移，会不断更新！

教师个人三年规划
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。教师则承担着这百年树人之大计，我在今年很荣幸能成为光荣的人民教师队伍中的一员。俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。   
总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出地完成学校布置的各项任务，努力成为一名受学生喜爱的，家长、学校、社会认可的合格物理老师。   
第一年的规划：（20xx.9-20xx.7）
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角转变。
1.加强理论知识，多阅读本专业的书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
2. 我觉得听课是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。
3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。 
5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，
从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年规划：（20xx.9-20xx.7） 
继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。