九月已经悄然来临,新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去,特制定如下个人计划:
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的'教学中;多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到其他班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多与经验丰富的教师交流。生活中,热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中,严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施:
1 )尽快提高自己对小班幼儿的管理与教学能力。
2 )努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握小班幼儿的年龄特征与发展特点。
3 )继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。措施:
1 )多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理与教学能力。
2)主动关心国内外学前教育信息与专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己,保证工作时间,做到一学期不请假,不无故迟到,不旷工;用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
以上,是我本学期的计划及目标,我一定努力去完成,也希望各位同事及领导加以督导与指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。
九月已经悄然来临,新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学期自己的工作更有序有效的地进行下去,特制定如下个人计划:
一、思想工作
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、能力发展
希望能在各方面都有新的提高:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到其他班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多与经验丰
富的教师交流。生活中,热情待人,友爱助人,谦虚为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中,严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。
三、努力方向
本学期我制定了以下目标及措施:
1)尽快提高自己对小班幼儿的管理与教学能力。
2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握小班幼儿的年龄特征与发展特点。
3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
措施:
1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理与教学能力。
2)主动关心国内外学前教育信息与专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
四、出勤方面
严格要求自己,保证工作时间,做到一学期不请假,不无故迟到,不旷工;用饱满的热情对待工作。
五、家园共育方面
以上,是我本学期的计划及目标,我一定努力去完成,也希望各位同事及领导加以督导与指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。
一个人在职场中的发展前景如何,主要取决于他的工作能力。如果你的工作能力够强,那么在职场中你才有可能站在更高的位置上。反之如果你的'毫无工作能力,最终你只会成为职场中最底层的员工。那么想要提高个人的工作能力,我们又该如何做呢?工作中你注意这些坏习惯了吗?
1、全身心投入
对待工作我们一定要时刻保持激情,全身心的投入进去。这样你才能有更好的工作状态去从事你的工作。同时若你身为**者,才能很好的对你的手下起到一个很好的示范作用。
2、培养自己的多项能力
在职场中,想要靠自己的单一能力走得更长远是绝对不可能的。为了避免单位技能带来的阻碍,我们需要宠多方位去发展培养我们的能力,这样你在职场中的位置才会更加重要。同时得到老板赏识的机会也会越来越多。
3、提高自己的执行力
在职场中光有想法是远远不够的,还需要提高自己的执行能力。做任何事情,如果你的执行能力不好,就算再好再简单的工作,到你的手里也会变得乱七八糟,毫无价值。所以执行力对于每位员工来说,是占有非常重要的地位。
4、沟通能力
在职场中不管你是出于那个阶层,你每天都需要和别人进行沟通。所以拥有良好的沟通能力
是非常重要的。如果你总是能够在工作中与别人沟通顺畅的话,那么在*时的工作过程中,你的表现也不会太差。
5、主动学习的能力
职场中是个竞争激烈非常强的地方,想要不被淘汰,那么就得学会主动学习。通过各种学习来充实自己,这样你才会有所进步。如果你总是满于现状,不所求进步的话,或许不久的将来,你就有可能被别人给淘汰。职场中如何实现高效率工作。
一、比快速更重要的,是多任务同时处理的能力。
追求快速前提是保证质量,我们的大多数工作不会是简单的机械性动手工作,不是一个人动手能力快就工作速度效率高。而是拥有可以同时处理工作的能力,真正重要的是“同时思考或进行大量不同的工作”。比如我们现在厨房做饭,需要热水、洗菜、腌制等,如果一项一项进行,动作快些的会比慢些的效率高。如果可以合理安排,在烧水和腌制的同时进行洗菜等工作,那就相当多的节约了时间,因为各项其实是同步进行的。在工作中,一方面我们应该要注意这方面思维的锻炼,多思考,另一方面也要对思考进行实践,出较优的处理方案。
二、集中精力,只处理眼前工作
在工作中,一定要提前有工作规划,并且在规划中将进行的大致顺序有排列,一旦有了方向和目标,就集中精力处理眼前的事情,切不可三心二意,集中解决重要事项,规划性的完成,有利于提升工作效率。
三、工作应一分为三,时间安排应预留三分之一
在进行工作规划时,容易犯的两个错误:一个是安排得太满,导致不能按照规划如期进导致规划其实没有了实际意义,且容易打击积极性。一个是安排得太过于松弛,从而浪费了许多时间。工作可以划分为now、later、maybe,分别**三天内完成(最紧急)、没那么紧但拖就造成危机(最多)、无关紧要,做会有长远利益(闲暇时间完成)。规划中预留30%的时间,避免临时出现问题耽误下一部分进行。在此工作梳理中应该清楚地认识到自己的工作速度、*时情况等,方便做好规划。
四、一旦开始,务必完成
想让大脑保持长时间灵活运转,那么每一项工作都必须做到“保存及结束”。这就类似于考试
的时候,我们不能盯着一道题做不出来誓不罢休或者做完了一直在想对不对,这样反而会影响到接下来题目的解答,降低了专注度,影响了速度。应该做到一件事情开始做之后,全力以赴,等结束的时候就要及时转化,进入下一件事情。
五、工作量越大,质量越高
忘掉工作,有时需要大脑重启,这个看似与工作效率相反,但事实上在大量的工作面前,需要把已经做完的工作放下,进入下一项。一旦工作结束立即忘记,投入下一项。开始要有意识地培养自己,等到成熟后即便自己没有意识到,大脑也能自动保持在“重启”后的状态下应对项目。这样做还有益的地方是可以帮助筛选无用信息,我们总会记住比较重要的事情。
六、利用碎片化时间,做可以完成的工作教师个人提升计划
这个很好理解,就是充分的利用碎片时间,需要注意的是根据“能够确保的时间”分配能在相应的时间内完成的工作。也就是说,比如现在有10分钟的碎片时间,安排最好可以在10分钟内解决的事情。
一、指导思想
根据新郑市21世纪园丁工程培训任务,在教育行动中反思修正,立足提高,坚持理论与实践相结合的原则,确立与基础教育相适应的现代教育理念,进一步推动小学数学教学科研与教育。
二、研修时间
20xx年x月,20xx年x月
三、具体措施
1、备好课是上好课的关键,每位学员在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得(即教学反思)。
2、学员之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请导师听课指导。
3、小组内定期互相交流教学心得,教学困惑,并组织和导师见面,由导师现场指导,帮助学员解决疑难。
4、以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流、指导,并作好课堂记录和评课要点。
5、以课例为载体,立足提升。在研修期间,进行探究性教学设计,与学员们一起听课、评课,在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论,使自己不断构建理论和专业成长。
6、每个月根据学员所授的内容,写一篇“最满意的'教案”,教学故事,教学随想或教学心得体会等的教学摘要,定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿),由导师指导。
7、切入一个课例,寻现实与理念的差距。在导师指导下,精心设计,展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课,并作好教学反思,并与学员们课后进行互评,使理论和实践紧密结合。
8、每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本好书,期末写好读书心得(即读后感)。
9、一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册,以
供学习交流参考。
10、认真作好研修总结。
一、考核目的
1.通过信息技术应用使力校本应用考核,传递组织目标和压力,促使教职工提升信息技术与教学融合的能力,达到“培养信息教育能力、提高课堂效率、使信息技术更好地为教育教学服务。
2.加强“信息技术应用能力提升工程实施方案”的可操作性和计划性,促进“信息技术应用能力提升工程”实施的科学化、规范化和可视化。
3.客观、公正地评价教职工参与“信息技术应用能力提升工程”的表现,加强过程管理,强化各级管理者的管理责任,促进其管理员、坊主指导、帮助、约束与激励全体教师。
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