推敲
一． 谈话导入
（推门进去 或者敲门进去。）一个推字，一个敲字，两个动词组合起来就成了一个新词，那就是我们今天要学习的课文——推敲
2.质疑课题
看到推敲这个题目，你有什么想要问的呢？
解决问题最好的方法是读书，下面同学们赶紧带着问题大声朗读课文，到书中寻答案。
要注意:读准字音，读通顺句子，拿着笔，标出自然段，把一些难写难记的字标识出来。
3.解决质疑
从大家端正的坐姿，老师知道大家已经读完课文了，那你的问题解决了吗？
（问题解决的学生鼓励，问题还没得到解决的学生，带着问题一起学习课文。）
二． 讲解生字
1、在讲解课文之前，我要现考考大家，这些生字你会读吗？（出示小黑板）
2、字音已经不成问题了，那你能书写正确吗？我们先来观察这几个生字，你觉得有哪些地方要提醒大家注意。
3、范写 敲 学生描红 注意每一笔在田字格中的位置和整个字的布局，要把字写美观。
4、二类字知道自读。
三．精讲课文
1、这个故事的主人公是谁？从哪看出来的？ 贾岛 第一自然段
2那这是一个怎样的故事呢？我们来看第二自然段。 指名读第二段。
从这一自然段中，你能体会到什么？ （贾岛和李凝的友谊很深厚）从那看出来的？（郊外
拜访 好久 摸）。这个 摸 字在什么情况下用？（天很黑，什么也看不到。而且路难走。其实在这种情况下贾岛依然去见李凝，可见两人友谊很深厚。）
这段话当中，你觉得哪句话比较优美？这句话描绘了怎样的场景？哪位同学用自己的话说一说？那么你觉得怎样读才能读出这种没的画面呢？
（把自己置身于到那种环境当中，想象这画面，就能读出美的感觉。）
概括本段大意——访友不遇
3、第三自然段。
首先我们来看文章左上角那幅图片，上面画了什么人？他在干什么呢？（贾岛在斟酌推敲）
用四字概括就是——斟酌推敲
他是怎样推敲的的？（一边。。。一边。。。）他进入了一种什么样的状态？（痴迷 入神）那如果把这句话改成“贾岛骑着毛驴进了长安城。”好不好？为什么？（因为如果没有这些动作描写就体现不出贾岛在创作上严肃认真的态度。）表现了贾岛怎样的精神？（锲而不舍的
钻研精神。）
4、4—7自然段
当贾岛骑着毛驴在大街上痴迷的斟酌的时候，又发生了什么事情呢？（冲撞了韩愈的仪仗队。）这里又出现了另一个人物：韩愈。此时韩愈有一定的官职，所有出门带有仪仗队，街上的人看见韩愈的仪仗队都是什么表现？（行人车俩纷纷避让。）那此时骑着毛驴斟酌推敲的贾岛也和其他人那样避开了吗？他怎么样？（闯进了仪仗队。）
那此时韩愈是怎么说的？此时韩愈的心情应该是怎么样的！（生气）。 那应该用怎样的语气来读呢？ 贾岛是怎么样回答的？
韩愈听了贾岛的回答之后他的态度怎么样？（很有兴致的思索起来，并给贾岛提了有用的建议。）那从态度的转变中能看出韩愈是个什么样的人？（很爱思考 ，很好学，善于宽容他人。）
假如，此时你是韩愈，你觉得用哪个字好？为什么？
那韩愈给了怎样的建议呢？（用敲字好）为什么他觉得用敲字好呢？他的理由是什么？
理由：1、显得懂礼貌。2、衬托夜晚的宁静，读起来响亮。第一条比较好理解，那第二条理由同学们理解吗？为什么说是能衬托夜晚的宁静？而且读的响亮？（古人很讲究字韵，推的韵母是 ui 敲的韵母是ao 当然是后者读起来比较响亮了！月夜的宁静是无声的，而敲们声音比较的响亮，在安静的夜晚中一阵敲门声会特别的响亮，用有声衬托无声，这叫反衬，在作文当中要注意运用。例：描写秋天的田野很宁静，可以这样写，站在田野上，远处的天空传来大雁的叫声。）
三． 总结
这个关于推敲的故事，我们已经讲完了，那你从这个故事当中感悟到了哪些道理呢？
（在平时的学习和生活中，要有严肃认真的态度和锲而不舍的精神。）推敲的近义词
最后一起朗读《题李凝幽居》（出示小黑板）
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