绘本驼背奶奶与老虎教案
一、教学目标。
1. 能够听懂、理解故事中的情节和主要人物;
2. 能够用简单的语言描述故事中的情节和人物;
驼背的故事 3. 能够通过绘画、手工等形式表达对故事的理解和想象;
二、教学重点。
1. 听懂、理解故事情节和主要人物;
2. 用简单的语言描述故事情节和人物。
三、教学难点。
1. 通过绘画、手工等形式表达对故事的理解和想象;
2. 通过故事引导学生思考善良、勇敢、助人为乐的品质。
四、教学准备。
1. 绘本《驼背奶奶与老虎》;
2. 教学PPT;
3. 彩笔、纸张、水彩笔、颜料等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师出示绘本《驼背奶奶与老虎》,让学生猜测故事内容,并谈谈自己对老虎和奶奶的印象。
2. 故事讲解。
教师给学生讲解故事的情节和主要人物,让学生全神贯注地听故事。
3. 问题探讨。
教师提出一些问题,引导学生思考,比如,为什么老虎要吃奶奶?奶奶是怎么对待老虎的?为什么奶奶最后能够战胜老虎?
4. 分组讨论。
将学生分成小组,让他们讨论故事中的问题,并出自己的答案。
5. 小组展示。
每个小组派一名代表展示他们的讨论成果,其他小组进行评价和补充。
6. 想象表达。
让学生用绘画、手工等形式表达对故事的理解和想象,比如画出奶奶和老虎的形象,或者制作故事中的道具。
7. 思考品质。
通过故事引导学生思考善良、勇敢、助人为乐的品质,让他们谈谈自己对这些品质的理解,并分享自己身边的故事。
8. 教师点评。
教师对学生的表现进行点评,表扬他们的想象力和思考能力,鼓励他们在日常生活中也要树立正确的品质。
9. 课堂小结。
教师对本节课的重点、难点进行总结,并对学生的表现进行肯定和鼓励。
六、教学反思。
本节课通过绘本故事《驼背奶奶与老虎》,引导学生通过听故事、讨论问题、展示成果等形式,培养了学生的想象力、思考能力和团队合作精神。同时,通过故事中奶奶的善良、勇敢、助人为乐的品质,引导学生思考自己的品质和行为,对学生的品德教育起到了积极的作用。但是,教师在教学过程中应该更加注重学生的参与性,让学生更加活跃地参与到课堂中来。
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