幼儿园中班教案《小驼背的苦恼》含反思
一、教学目标
1.学问目标
（1）能够理解小驼背的故事情节及重要人物形象
（2）能够识别关键字汇
（3）能够仿照小驼背哀怨的表情和语言
2.本领目标
（1）能够合作完成小组活动
（2）能够认真倾听他人的想法及不同看法
3.情感目标
（1）培育同学怜悯心和爱心
（2）建立同学的敬重自己心和自信念
二、教学重难点
1、故事情节的理解和主人公形象的识别
2、启发同学思考及表达想法
三、教学过程
1、引入
热身小游戏
（1）游戏名称：身体操
（2）游戏目的：活动身体，放松心情，为今日的学习做好准备
（3）游戏内容：老师发出指令，同学们跟着动作做。
— 跳三步
— 做一个鬼脸
— 转三圈
— 飞起来
（4）游戏结束后，让同学们做一下呼吸运动，放松身体
2、教学主题
老师播放一段小驼背的视频，让同学观看。
3、短片剧情梳理
请几名同学来叙述小驼背的故事情节及主人公的形象特点，难点同学可以边听边记录。
4、文本呈现
老师播放小驼背的故事录音，同学认真听，注意口音及语调。然后听录音，仿照录音中的语调和表情朗读小驼背的故事，同学之间要反复练习。
5、情境创设
（1）游戏名称：捉迷藏
（2）游戏目的：练习同学合作意识与沟通本领
（3）游戏规定：
① 老师先让同学自由活动，当老师一声令下时，大家停止活动，抓紧时间地方藏身。
② 彼此到之后相互记录，同学自行完成时间比较
6、课堂讨论
老师将同学分成小组，让同学们自由发挥，表达本身对小驼背的理解与看法，并且发表本身的想法。
驼背的故事7、总结反思
（1）总结：再次回顾故事情节，询问同学们对故事的总体评价，提问同学们在小组讨论中
有何感悟。
（2）反思：激励同学积极表达他的看法，并且认真倾听每个同学的看法与反馈，使他们的心态更加开放，乐观自信。
四、教学评价
同学对唱曲的哀怨委婉、情绪的转变与主题情感和谐描绘有了深入理解，体验了合作和沟通的紧要性，激发了他们探究新事物、表达自我心理感受的爱好与本领，有效提升了他们的思辩本领。