幼儿园中班教案《小驼背的苦恼》含反思
一、教学目标
1.学问目标
(1)能够理解小驼背的故事情节及重要人物形象
(2)能够识别关键字汇
(3)能够仿照小驼背哀怨的表情和语言
2.本领目标
(1)能够合作完成小组活动
(2)能够认真倾听他人的想法及不同看法
3.情感目标
(1)培育同学怜悯心和爱心
(2)建立同学的敬重自己心和自信念
二、教学重难点
1、故事情节的理解和主人公形象的识别
2、启发同学思考及表达想法
三、教学过程
1、引入
热身小游戏
(1)游戏名称:身体操
(2)游戏目的:活动身体,放松心情,为今日的学习做好准备
(3)游戏内容:老师发出指令,同学们跟着动作做。
— 跳三步
— 做一个鬼脸
— 转三圈
— 飞起来
(4)游戏结束后,让同学们做一下呼吸运动,放松身体
2、教学主题
老师播放一段小驼背的视频,让同学观看。
3、短片剧情梳理
请几名同学来叙述小驼背的故事情节及主人公的形象特点,难点同学可以边听边记录。
4、文本呈现
老师播放小驼背的故事录音,同学认真听,注意口音及语调。然后听录音,仿照录音中的语调和表情朗读小驼背的故事,同学之间要反复练习。
5、情境创设
(1)游戏名称:捉迷藏
(2)游戏目的:练习同学合作意识与沟通本领
(3)游戏规定:
① 老师先让同学自由活动,当老师一声令下时,大家停止活动,抓紧时间地方藏身。
② 彼此到之后相互记录,同学自行完成时间比较
6、课堂讨论
老师将同学分成小组,让同学们自由发挥,表达本身对小驼背的理解与看法,并且发表本身的想法。
驼背的故事7、总结反思
(1)总结:再次回顾故事情节,询问同学们对故事的总体评价,提问同学们在小组讨论中
有何感悟。
(2)反思:激励同学积极表达他的看法,并且认真倾听每个同学的看法与反馈,使他们的心态更加开放,乐观自信。
四、教学评价
同学对唱曲的哀怨委婉、情绪的转变与主题情感和谐描绘有了深入理解,体验了合作和沟通的紧要性,激发了他们探究新事物、表达自我心理感受的爱好与本领,有效提升了他们的思辩本领。
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