幼儿园大班大家一起来读书课后反思
《大家一起来》是互年级音乐上册第三单元《欢乐的舞步》中的必唱曲目，这首歌节奏欢快，旋律朗朗上口，内容励志向上，是学生们很感兴趣的一首歌。
成功之处：在和组里老师一起谈论如何进行导人的时候，我想过用歌曲的原唱歌手孙悦的演唱会视频作为导入，后来又觉得可能孩了子们对歌手不是很了解，放演唱会的视频学生们不会感兴趣，于是忽然想到，这首欢快的曲子应该可以作为广场舞的背景音乐，于是就来了这段广场舞的视频，因为这是现代人喜闻乐见的一种舞蹈形式，对孩子们来说是很熟悉的.，一看到这段广场舞，孩子们的兴致就提上来了·有意思的是，本来只想把这段视频作为一个小导入，结某到小组展示的时候，学生们非常腼腆，不愿意上台展示，于是就把这段视频作为教学工具，让孩了们自己跟着跳，也算是个学习方式：在歌曲分段教学的时候，A部分的切分音教学不人理想，对学生的节奏掌握没有做到位，集体打节奏拍手时，从全拍到只拍八分休止符的语营上过于简单，没能讲明白，有些固固吞枣，还有一点没有意识到的是，在教唱过程中，没有教唱简谱，直接唱的就是歌词，虽然孩子们的音乐基础不太好，自己看谱子唱不出来，我应该在每节课都或多或少的教些，慢慢来培养他们的识谱能力，这时我需要在以后的课上都要注意到地方。
不足之处：因为这首歌是非常动感的歌曲，所以采用打击乐器边唱边件奏是很好的方式，在学唱过程中，尤其是演唱全曲的时候，孩子们兴趣很高，都觉得坐着唱不过瘾，都要站起来，跃跃欲试的，手舞足蹈。但是成也萧何败也萧何，虽然打击乐器对于烘托课堂气氛有着不可替代的作用，但是学生们的部分注意力却被它们带跑了，导致后而小组创编韵律操的时候，都无心编动作，老是玩手甲的打击乐器。大家读书
我讲授了《大家一起来》一课，学生们学会了很多的知识，他们理解了合作的意义，体验到了合作的重要性，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事尘功倍的效果。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。
我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的白信心，让孩子们我到了白身的价值，尝试到了成功的喜说。