幼儿园大班大家一起来读书课后反思
《大家一起来》是互年级音乐上册第三单元《欢乐的舞步》中的必唱曲目,这首歌节奏欢快,旋律朗朗上口,内容励志向上,是学生们很感兴趣的一首歌。
成功之处:在和组里老师一起谈论如何进行导人的时候,我想过用歌曲的原唱歌手孙悦的演唱会视频作为导入,后来又觉得可能孩了子们对歌手不是很了解,放演唱会的视频学生们不会感兴趣,于是忽然想到,这首欢快的曲子应该可以作为广场舞的背景音乐,于是就来了这段广场舞的视频,因为这是现代人喜闻乐见的一种舞蹈形式,对孩子们来说是很熟悉的.,一看到这段广场舞,孩子们的兴致就提上来了·有意思的是,本来只想把这段视频作为一个小导入,结某到小组展示的时候,学生们非常腼腆,不愿意上台展示,于是就把这段视频作为教学工具,让孩了们自己跟着跳,也算是个学习方式:在歌曲分段教学的时候,A部分的切分音教学不人理想,对学生的节奏掌握没有做到位,集体打节奏拍手时,从全拍到只拍八分休止符的语营上过于简单,没能讲明白,有些固固吞枣,还有一点没有意识到的是,在教唱过程中,没有教唱简谱,直接唱的就是歌词,虽然孩子们的音乐基础不太好,自己看谱子唱不出来,我应该在每节课都或多或少的教些,慢慢来培养他们的识谱能力,这时我需要在以后的课上都要注意到地方。
不足之处:因为这首歌是非常动感的歌曲,所以采用打击乐器边唱边件奏是很好的方式,在学唱过程中,尤其是演唱全曲的时候,孩子们兴趣很高,都觉得坐着唱不过瘾,都要站起来,跃跃欲试的,手舞足蹈。但是成也萧何败也萧何,虽然打击乐器对于烘托课堂气氛有着不可替代的作用,但是学生们的部分注意力却被它们带跑了,导致后而小组创编韵律操的时候,都无心编动作,老是玩手甲的打击乐器。大家读书
我讲授了《大家一起来》一课,学生们学会了很多的知识,他们理解了合作的意义,体验到了合作的重要性,收到了较好的效果。在课堂中,我采用了小组合作学习的方式,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事尘功倍的效果。
我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,在表演中,他们进一步理解了所学内容,孩子们的学习效率很高。
我很善于评价学生,激发了孩子们的学习兴趣,增强了他们的白信心,让孩子们我到了白身的价值,尝试到了成功的喜说。
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