古诗练习
一、根据语境填写诗歌。
1.《江南春》作者是代诗人。本诗写的是春天的景：，水村山郭酒旗风。，多少楼台烟雨中。
2.《蜂》作者是代诗人。本诗赞扬了蜜蜂辛勤劳动的高尚品质：，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，？
3.关于节日，我们会想到：清明时节雨纷纷，；看到王维独处异乡，遥想兄弟思念自己的情形：，遍插茱萸少一人；还从代诗人所作的《元日》中，体验了旧时的民间风俗，，总把新桃换旧符。
4.江上，鲈鱼美。君看，出没。这首诗出自代诗人的（诗歌名）。
5.客游在外的诗人王安石眺望江南，回望钟山，看江岸美好春，不禁感叹：春风又绿江南岸，___________________。时光如梭，王安石退居金陵，与湖阴先生结邻，赞叹湖阴先生高雅的生活品质，于是便题诗在湖阴先生屋壁上：，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，__________________。
6.暑假里，爸爸带我游赏杭州西湖。在看到西湖晴天与雨天的美丽景后，我不禁感叹：“怪不得宋代诗人苏轼把西湖比作美女西施，写道‘__________________，_________________’啊！”。与友人畅饮的诗人醉后又登上望湖楼，印入眼帘的恰是乌云上涌，如墨汁泼下的暴雨景象，大雨激起水花如白珠碎石，飞溅
入船。好一幅水墨画啊！我不禁咏叹：黑云翻墨未遮山，_________________。_________________，望湖楼下水如天。
7.如果说西湖恰如女子的柔美，那庐山便蕴含着男子的阳刚之气、理性之韵，同样出自苏轼之手的（诗歌名），让我们不仅多角度观赏了庐山：，。还悟出了人生的哲理：不识庐山真面目，。
8.《惠崇春江晚景》出自是代诗人。从这首诗中，我看到了江南早春景，我是从__________________，_________________这两句诗中知道时节的。我又从蒌蒿满地芦芽短，_________________这两句诗中看到了春天的气息和生命的活力。
转而初夏，曾几在《三衢道中》写道：，小溪泛尽却山行。让我们看到了一幅初夏时宁静的景，感受到诗人轻松愉快的心情。最后两句：，。那路两旁的绿阴和黄鹂的悦耳鸣叫为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣啊！
9.金兵入侵中原，有“千古第一才女”之称的宋代著名女词人在路过乌江时，有感于项羽的悲壮、国家与丈夫的怯懦，创作了著名的《夏日绝句》。其中__________________，_________________抒发了为国建功立业，报效朝廷的爱国情怀。
10.自古以来，爱国之士频出，或苦于报国无门，两鬓斑白；或忧国忧民，无计可施；或冲锋陷阵，以身
殉国。恰如陆游，疾病缠身，当看到“，五千仞岳上摩天”的壮丽山河沦陷于金人之手六十多年而不禁悲从中来，想到那些心怀故国的遗民早已泪尽，诗人无比愤概：，。
陆游盼啊！盼啊！仍未盼来王师北定中原之日。自知命不久矣，仍心系九州的他写了封信给儿子：，但悲不见九州同。王师北定中原日，。这封信题名（诗歌名）。
11.客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟
道：________________，___________________。
12.深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道“，__________________”呀！
13.在看到天门山那江水回旋的壮观景象后，我吟诵起了唐代诗人李白的诗句：
______________，______________。
14.我们在勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄，常常引用《赠刘景文》中的诗句“___________________，____________________”。
15.诗句“_________________，_________________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
16.《望天门山》的作者是_____代诗人__________。诗中的“楚江”指的是________。这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。这首诗中“______________________，
________________________”这两句，写出了孤帆红日的壮美。
二、选一选，填一填。
1.下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（）
A.停车坐．爱枫林晚（因为）
B.荷尽已无擎．雨盖（举，向上托）
C.知有儿童挑．促织（挑选）
D.远上寒山石径斜．（歪斜，不正）
2.《赠刘景文》的作者是_______代诗人____________。横线上填写的内容（）。
A.唐叶绍翁
B.唐王维
C.唐李白
D.宋苏轼
3.下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（）
A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时
D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4.对诗句“水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（）
A.这句诗写了西湖晴天和雨天的湖光山
B.这句诗对仗工整，读起来朗朗上口
C.表达了诗人对西湖晴天景的喜爱和对雨天景的讨厌之情
三、积累与运用。
1.查字典填空。叶绍翁的古诗
“欲”用部首查字法，应先查_______部，再查________画。“欲”在字典中的解释主要有：①欲望；②想要，希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。
（1）山雨欲来风满楼。（）
（2）欲把西湖比西子。（）
（3）小明上进心强，有强烈的求知欲。（）
2.字词积累与理解。
（1）给加点字“坐”选择正确的解释。（填序号）
星期天，我们全家人坐（）车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐（）爱枫林晚，霜叶红于二月。
A.乘、搭
B.因为
C.把臀部放在椅子等物体上以支持身体重量
（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）
A.qíng
B.qíng
C.双手捧着
D.举，向上托
（3）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“____________”，在诗中指____________（填人名）。
四、品读诗句，完成练习。
1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗写景，抓住“________________”“_______________”两处景物，描绘出深秋时节的萧瑟景象。“________________”与“_______________”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（1）“萧萧梧叶”让我想到的景象是______________________________，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。
（2）诗句中“____________”字体现了诗人漂泊异乡，“_______________”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。
（3）下列说法错误的一项是（）
A．诗句的意思是：秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念自己的家乡。
B．这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字，既有秋风寒冷之感，又有远离家乡的凄凉之意。
C．诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景后的激动和欣慰的心情。
3.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（1）诗中加点的词语“中断”的意思是_________________，突出表现了江水的
__________________。
（2）诗中加点字“回”的意思是（），突出表现了山势的________________和水流的湍急。
A.返还，走向原来的地方
B.曲折回旋
五、阅读空间。
山行
远上寒山_________斜，白云生处有人家。
停车坐爱_________晚，霜叶红于二月花。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是_________代的________________。全诗描写的是___________（季节）的景，从____________、_____________两种景物中可以看出来。
3.理解下列诗句中加点字的意思。
（1）“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合生活实际可知，它在诗句中指山间小路____________。
（2）诗句中“生”的意思是（），形象地表现出白云升腾的样子。
A.产生，生出
B.具有生命力的
C.生长
4.下列对本诗的理解不正确的一项是（）。
A.这首诗的总体基调是清新明快的
B.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句
C.枫林晚景使诗人流连忘返
D.全诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息