2020-2021学年浙江省宁波市部编版语文六年级下册小升初语文复习专题练习20:阅读(四)写景、状物、说明类
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、现代文阅读
阅读文章,完成练习。
周锋荣
①月光如水一样涨起,村庄像一只大船,在清澈中晃动。
②月光引领着我走向一片田野。只见稻田荡漾起涟漪,把月光荡漾得如碎银子。一( )已经抽穗的稻谷,紧紧地拥抱在一起,等待着菜农收割时的笑声。稻香飘来,在农人的鼻子里醉了一回。青蛙禁不住忍了一天的寂寞,纵情演奏着此起彼伏的乐章。
③高高低低的庄稼,在月夜更具灵性,飞快地生长。一( )韭菜绿得发亮,舒展着美丽的叶子,在风里婀娜着身姿起舞。茄子、辣椒等蔬菜,沉浸在月光中,蓬蓬勃勃的,被风吹得浪漫,随心所欲地开着各花朵,守望着各自的位置。一片苦瓜藤,密密麻麻地爬上了院墙,一条条苦瓜被一阵阵夜风拨动,好像许多顽皮的孩子,在月光下快乐地荡秋千。
④浩浩的白光,笼罩着一( )茂盛的瓜园,一( )敞开的瓜棚。绿的瓜秧欢快地铺满了地,黄的花朵嬉笑着开满了地,圆滚滚的大西瓜展览着圆滚滚的喜悦与甜蜜。瓜棚下,看瓜人躺在天地之间,用宽厚的鼾声,淹没了蛐蛐、蝈蝈的鸣奏。
⑤月亮越升越高,柔和中撒下一层遐想。小时候的月明之夜,我和小伙伴拿着竹竿和网袋,成结队地出发,先是在空地上表演自编的舞蹈,然后到小河畔追赶草丛里的青蛙,在水渠边捉拿槐树上的夏蝉。忙活了几小时,最大的收获是第二天的饭桌上,出现一碗青椒炒蛙肉的好菜。偶尔也看到过几条水蛇,惊得四处乱跑,使我们常常忘记了生活的辛酸。
⑥月光轻摇着村庄,把村庄送进梦乡。村庄的月夜里,一切都是从容的。泊在月光上的村庄,教会了我无论物欲如何横流,脚下也要干净如月光。
(有删改)
1.选择恰当的量词填在文中的括号里。
畦畦 片片 棵棵 个个
2.根据第②段的内容填空。
月光下的田野非常美(1)看到了:_______(2)闻到了:________(3)听到了:________
3.“绿的瓜秧欢快地铺满了地,黄的花朵嬉笑着开满了地。”简析这句话中加点词语的表达效果?
月光下的村庄_____________________________
4.文中很多内容都有前后照应,这样写可以使文章的内容联系紧密,使文章的结构严谨。在文中出与第⑥段画线句子相照应的句子,用波浪线画出来。
5.联系生活实际,说说你对文章最后一句话的理解。
_______________________________
阅读文章,完成练习。
我爱秋天
①炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过,便顿生了几丝惬意。“秋天来了!”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼:“我爱秋天!”
②秋天,极富绚丽彩的季节;秋天,极富累累果实的季节。
③每当秋天悄然而至,我都要去田野里、山坡上,欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的斗篷,又是一种别样的美。天是那么( ),那么( );流水是那么( ),那么( )。还有路边的排排杨树,这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子,宛如只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着,抖动着,伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加之“一”字排开,或是“人”字排开的南飞大雁,呵,这是一幅怎样美丽的画卷哪!天渐渐晚了,再看看那边的山坡,一棵棵的红枫树,红得多好看啊!像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊,跟天边的红霞连在一起,简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
④每当秋天悄然而至,总是要伴着飒飒的秋风,挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥,连绵不断,像串串珍珠,在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时,我总是抛开雨伞,就在这样的雨中行走。任雨水吻着我,拥着我,任雨水沾湿我的头发,任雨水尽情地散发它的种种温情,让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时,一切的烦恼与忧愁,一切的猜忌与狐疑,都在雨水的轻抚下逃走了,留下的,是一个纯粹的我,一个美丽的我。
⑤每当秋天悄然而至,我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧,那株株菊花,一夜过后,便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的,艳丽多姿,香气宜人,在凉凉的秋风之中,不畏寒霜,尽展着花之优美。我的心,也会随之而激动不已,从未有过的信心,从未有过的勇气,此时也都一chù即发,让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
⑥每当秋天悄然而至,田间垄上,果园之间,到处都是忙碌收割的人们,到处都是笑语声声。看,地里的那亩亩庄稼,都结满了饱满的果实;瞧,果园里的株株果树,也同样是硕果累累。“春华秋实”,丰收的时候终于来到了。农田里,那沉甸甸的稻谷笑弯了腰,麦子甩出了大穗子,一棵棵大白菜像卫士一样站在田地里,还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了,他们从早到晚地忙着收割,还一边唱着小曲:“大玉米哎大高粱,收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦,在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋!
⑧我爱秋天——它给我勇气,给我力量!
⑨我爱秋天——它给我们每一个人,每一个辛苦忙碌了一年的人带来了丰收的喜悦!
⑩我爱秋天!
6.给加点字注音,根据拼音写汉字。
飒(____) zhàn(____)开 硕(____)果 一chù(____)即发
7.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是( )
A.高 蓝 急 清 B.高 蓝 清 柔
C.晴 净 清 柔 D.高 晴 缓 清
9.为什么说秋天给“我”勇气和力量?
__________________________
10.你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少?请分别写出两个词语和两个诗句。
(1)有关“秋风”的词语:__________________
(2)有关“秋风”的诗句:__________________
参考答案
1.棵棵 畦畦 片片 个个
2. 随风起伏的稻田,抽穗的稻谷。 稻香。 蛙鸣。
3.“欢快”“嬉笑”两个词都形容人高兴的样子,这里用它们来形容瓜秧和花朵,运用了拟人的修辞手法,生动地写出了瓜秧和花朵充满生机的样子,流露出作者对它们的喜爱之情。
4.月光如水一样涨起,村庄像一只大船,在清澈中晃动。
5.现在是一个物欲横流的时代,但村庄依旧那么从容淡泊,它在“我”心中,给予“我”力量,让“我”走得正,心灵纯洁。
【分析】
1.本题考查对量词的理解与运用。“稻谷”可以用捆、袋、把、棵等量词修饰,“韭菜”可以用把、畦等量词修饰,“瓜园”可以用片修饰,“瓜棚”用个修饰。
2.本题考查对文章内容的理解与分析,定位在第二段,通过阅读可知,在田野中可以看到稻田和稻谷,可以闻到稻香,可以听到蛙叫。
3.本题考查对关键词的理解与分析。“欢快”“嬉笑”都表现出快乐、高兴的意思。瓜秧和花朵是植物,本没有情感,用“欢快”“嬉笑”来形容它们,显然运用了拟人修辞。“欢快地铺满了地”,可见瓜秧之多之密;“嬉笑着开满了地”,可见花朵之多之热烈。“欢快”“嬉笑”体现出了瓜秧和花朵的茂盛,富有生机。从中也能体会到作者愉悦的心情。
4.本题考查对文章内容前后照应的理解。在一篇文章里,前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,这种写法就叫作“前后照应”。它是使文章首尾圆合,
前后勾联、结构严谨的重要手段,更能起到突出中心,深化主题,强化感情的作用。文中寻既写了月光,又写了村庄,而且运用了比喻修辞、内容相关的句子。文章开头的句子符合条件。
5.本题考查对文章内容的理解与分析。村庄是美丽的、质朴的,留存着作者美好、快乐、纯真的童年。作者身处物欲横流的现实中,但“脚下也要干净如月光”,说明作者要清清白白、正正直直走脚下的路——这是村庄“教会”作者的。
6. sà 绽 shuò 触
7.B
8.比喻、拟人
9.红枫树像一团团火焰在燃烧,使“我”心中暖意融融;菊花不畏寒霜,给了“我”信心和勇气。这些具有个性的植物,给“我”斗志,鼓起了“我”的勇气。
10. 金风送爽、秋风瑟瑟、秋风习习。 秋风萧瑟,洪波涌起。解落三秋叶,能开二月花。洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
【分析】
6.本题考查学生对字形字音的掌握。“讽”的声母为“s”;“zhan”的偏旁是“纟”;“硕”的韵母是“u o”;“一触即发”,原指把箭扣在弦上,拉开弓等着射出去。
7.本题考查学生对文章内容的补充。“天”用“清”柔”靠形容不合适,可以从高度和颜入手;“流水”需要从水的清澈和包容入手。据此分析解答即可。
8.本题考查对修辞手法的理解与分析。划线句中将红枫写成羞红的脸庞、涨红的面颊,这是运用了拟人的修辞手法,把红枫当做人来写。“简直是一团团的火焰在燃烧”运用了比喻的修辞手法,把红枫比作火焰。
9.主要考查了句子分析理解能力。从第三段可知,火红的红枫,使“我”心中暖意融融,忘记了即将到来的寒冬;从第五段可知,看到在秋风中绽放的菊花,“我”内心激动不已,给了“我”信心和勇气。这些秋天特有的植物,给“我”斗志,鼓起了“我”的勇气和力量,所以说秋天给“我”勇气和力量。
10.考查了关于“秋风”的词语和诗句的积累。①金风送爽:指秋天带来了凉意。秋风瑟瑟:
形容秋风吹过的声音。秋风习习:和照的秋风暖暖地,慢慢的吹动的样子。②诗句有:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花;解落三秋叶,能开二月花;洛阳城里见秋风,欲作家书意万重等。
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