2020-2021学年浙江省宁波市部编版语文六年级下册小升初语文复习专题练习20：阅读（四）写景、状物、说明类
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读文章，完成练习。
周锋荣
①月光如水一样涨起，村庄像一只大船，在清澈中晃动。
②月光引领着我走向一片田野。只见稻田荡漾起涟漪，把月光荡漾得如碎银子。一（ ）已经抽穗的稻谷，紧紧地拥抱在一起，等待着菜农收割时的笑声。稻香飘来，在农人的鼻子里醉了一回。青蛙禁不住忍了一天的寂寞，纵情演奏着此起彼伏的乐章。
③高高低低的庄稼，在月夜更具灵性，飞快地生长。一（ ）韭菜绿得发亮，舒展着美丽的叶子，在风里婀娜着身姿起舞。茄子、辣椒等蔬菜，沉浸在月光中，蓬蓬勃勃的，被风吹得浪漫，随心所欲地开着各花朵，守望着各自的位置。一片苦瓜藤，密密麻麻地爬上了院墙，一条条苦瓜被一阵阵夜风拨动，好像许多顽皮的孩子，在月光下快乐地荡秋千。
④浩浩的白光，笼罩着一（ ）茂盛的瓜园，一（ ）敞开的瓜棚。绿的瓜秧欢快地铺满了地，黄的花朵嬉笑着开满了地，圆滚滚的大西瓜展览着圆滚滚的喜悦与甜蜜。瓜棚下，看瓜人躺在天地之间，用宽厚的鼾声，淹没了蛐蛐、蝈蝈的鸣奏。
⑤月亮越升越高，柔和中撒下一层遐想。小时候的月明之夜，我和小伙伴拿着竹竿和网袋，成结队地出发，先是在空地上表演自编的舞蹈，然后到小河畔追赶草丛里的青蛙，在水渠边捉拿槐树上的夏蝉。忙活了几小时，最大的收获是第二天的饭桌上，出现一碗青椒炒蛙肉的好菜。偶尔也看到过几条水蛇，惊得四处乱跑，使我们常常忘记了生活的辛酸。
⑥月光轻摇着村庄，把村庄送进梦乡。村庄的月夜里，一切都是从容的。泊在月光上的村庄，教会了我无论物欲如何横流，脚下也要干净如月光。
（有删改）
1．选择恰当的量词填在文中的括号里。
畦畦 片片 棵棵 个个
2．根据第②段的内容填空。
月光下的田野非常美（1）看到了：_______（2）闻到了：________（3）听到了：________
3．“绿的瓜秧欢快地铺满了地，黄的花朵嬉笑着开满了地。”简析这句话中加点词语的表达效果？
月光下的村庄_____________________________
4．文中很多内容都有前后照应，这样写可以使文章的内容联系紧密，使文章的结构严谨。在文中出与第⑥段画线句子相照应的句子，用波浪线画出来。
5．联系生活实际，说说你对文章最后一句话的理解。
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阅读文章，完成练习。
我爱秋天
①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
②秋天，极富绚丽彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
③每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着，抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是一幅怎样美丽的画卷哪！天渐渐晚了，再看看那边的山坡，一棵棵的红枫树，红得多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
④每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
⑤每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
⑥每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了。农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋！
⑧我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
⑨我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人带来了丰收的喜悦！
⑩我爱秋天！
6．给加点字注音，根据拼音写汉字。
飒（____） zhàn（____）开 硕（____）果 一chù（____）即发
7．下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ）
A．高 蓝 急 清 B．高 蓝 清 柔
C．晴 净 清 柔 D．高 晴 缓 清
9．为什么说秋天给“我”勇气和力量？
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10．你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请分别写出两个词语和两个诗句。
（1）有关“秋风”的词语：__________________
（2）有关“秋风”的诗句：__________________
参考答案
1．棵棵 畦畦 片片 个个
2． 随风起伏的稻田，抽穗的稻谷。 稻香。 蛙鸣。
3．“欢快”“嬉笑”两个词都形容人高兴的样子，这里用它们来形容瓜秧和花朵，运用了拟人的修辞手法，生动地写出了瓜秧和花朵充满生机的样子，流露出作者对它们的喜爱之情。
4．月光如水一样涨起，村庄像一只大船，在清澈中晃动。
5．现在是一个物欲横流的时代，但村庄依旧那么从容淡泊，它在“我”心中，给予“我”力量，让“我”走得正，心灵纯洁。
【分析】
1．本题考查对量词的理解与运用。“稻谷”可以用捆、袋、把、棵等量词修饰，“韭菜”可以用把、畦等量词修饰，“瓜园”可以用片修饰，“瓜棚”用个修饰。
2．本题考查对文章内容的理解与分析，定位在第二段，通过阅读可知，在田野中可以看到稻田和稻谷，可以闻到稻香，可以听到蛙叫。
3．本题考查对关键词的理解与分析。“欢快”“嬉笑”都表现出快乐、高兴的意思。瓜秧和花朵是植物，本没有情感，用“欢快”“嬉笑”来形容它们，显然运用了拟人修辞。“欢快地铺满了地”，可见瓜秧之多之密；“嬉笑着开满了地”，可见花朵之多之热烈。“欢快”“嬉笑”体现出了瓜秧和花朵的茂盛，富有生机。从中也能体会到作者愉悦的心情。
4．本题考查对文章内容前后照应的理解。在一篇文章里，前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，这种写法就叫作“前后照应”。它是使文章首尾圆合，
前后勾联、结构严谨的重要手段，更能起到突出中心，深化主题，强化感情的作用。文中寻既写了月光，又写了村庄，而且运用了比喻修辞、内容相关的句子。文章开头的句子符合条件。
5．本题考查对文章内容的理解与分析。村庄是美丽的、质朴的，留存着作者美好、快乐、纯真的童年。作者身处物欲横流的现实中，但“脚下也要干净如月光”，说明作者要清清白白、正正直直走脚下的路——这是村庄“教会”作者的。
6． sà 绽 shuò 触
7．B
8．比喻、拟人
9．红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气。这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
10． 金风送爽、秋风瑟瑟、秋风习习。 秋风萧瑟，洪波涌起。解落三秋叶，能开二月花。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
【分析】
6．本题考查学生对字形字音的掌握。“讽”的声母为“s”；“zhan”的偏旁是“纟”；“硕”的韵母是“u o”；“一触即发”，原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。
7．本题考查学生对文章内容的补充。“天”用“清”柔”靠形容不合适，可以从高度和颜入手；“流水”需要从水的清澈和包容入手。据此分析解答即可。
8．本题考查对修辞手法的理解与分析。划线句中将红枫写成羞红的脸庞、涨红的面颊，这是运用了拟人的修辞手法，把红枫当做人来写。“简直是一团团的火焰在燃烧”运用了比喻的修辞手法，把红枫比作火焰。
9．主要考查了句子分析理解能力。从第三段可知，火红的红枫，使“我”心中暖意融融，忘记了即将到来的寒冬；从第五段可知，看到在秋风中绽放的菊花，“我”内心激动不已，给了“我”信心和勇气。这些秋天特有的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气和力量，所以说秋天给“我”勇气和力量。
10．考查了关于“秋风”的词语和诗句的积累。①金风送爽：指秋天带来了凉意。秋风瑟瑟：
形容秋风吹过的声音。秋风习习：和照的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。②诗句有：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；解落三秋叶，能开二月花；洛阳城里见秋风，欲作家书意万重等。
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