《绿的家》音乐教案
《绿的家》音乐教案1
      活动目标：
      1.在理解歌词的基础上，初步学唱歌曲。
      2.体会小树和小鸟之间的亲热感情，了解爱护环境的重要性。
      3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
      4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
      5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
      活动预备：
      图谱
      活动过程：
      1.谈话导入：
      "孩子们，春天来了，大地变绿了，你们猜一猜，都有什么藏在绿里面？〔出示绿纸〕""谁最喜爱和小树做伴侣呢？小树有了好多好多伴侣兴奋地唱起歌来了，你们听。"2.副歌前置，老师范唱〔配班老师弹琴〕：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。
      提问：小树是怎么唱的，谁来学一学？我们把这两句连起来唱一唱。好，我们一起跟着琴声来学一学小树是怎么唱的。〔再次弹沙这两句〕3.完好观赏师："小树唱的真快乐啊，你们知道这是为什么吗？我想你们听完这首歌就会知道了。"
      〔1〕幼儿观赏老师范唱〔配班老师弹琴慢〕提问：好听吗？，那你都听到什么啦？
      〔2〕依据幼儿说的答案出示相应的图谱。
      〔图谱都出示了〕好，如今我们一起看着图谱轻轻的唱一唱，〔让幼儿跟着老师轻唱〕不需要弹琴刚刚我听小伴侣到唱到……这里时,有一点困难。我们来听一下。
      会了吗？我们一起跟着琴声试一试。〔配班老师弹琴〕〔3〕遮盖图谱进行演唱：哇！我们大二班的小伴侣真是太棒了！如今包老师要考考你们，我要把其中的一句图谱藏起来，不给你们看，看看你们还能不能把这首歌完好地唱出来。预备好了吗？听好前奏。〔全体幼儿唱〕不错嘛！这样我们来竞赛，我请一个女孩子上来藏图谱时，男孩子就看着图谱唱，我请男孩子上来藏图谱时，女孩子唱，我们来比比谁唱得好，好吗？哪个女孩子情愿上来藏图谱的。
      今日我们学唱的这首歌有个好听的名字叫〈〈绿的家〉〉如今你们知道小树为什么兴奋地笑呢。
      小结：你们说得都很对，其实树是我们最好的伴侣。它不仅能美化环境，还能净化空气呢。到了植树节的时候，我们带上爸爸妈妈一起多种点树，让我们还有小动物们都能拥有一个绿的家。
      活动反思：
      大班音乐活动《绿的家》是这次镇江市第三次幼儿园老师教学基本功扬中赛的课题之
一。拿到课题之初我们的心里都没有低，不知道这个音乐活动应当如何处理。由于受了许多活动的影响，心里总是想着能从这个活动中出一个亮点的部分。拿到课题到竞赛只有一天的时间，在一天的时间里我们要完成从集体备课到教具制作到适应幼儿再到试教这一系列的事情。如今回想起来那一天真是紧急而匆忙。
      在活动目标时就纠结了好久，究竟这个目标应当怎么制定，如何制定才是适合幼儿年龄进展的。最终把重点放在了歌曲的学唱上，盼望通过一个课时的学习让幼儿更好的学会歌曲，原来教材中的创编部分被取消了。活动目标确定下来了以后我们开头斟酌活动过程了。活动开头的部分就直接进入主题还是通过情境的创设再进入主题产生了分歧。主见直接进入主题的老师觉得一个歌曲活动不需要太多的引子，不要为了所谓的引导而特意设置情境的创设；主见通过情境创设的老师们认为通过情境创设能够让幼儿更好地理解歌曲中表达的情感，各抒己见之后还是才用了直接进入主题的方法，让幼儿一下子就切入主题感知歌曲的内容。
让爱住我家歌词
      在紧急得还没有感觉的时候就发觉竞赛活动已经结束了，活动后我发觉原来的活动设计中还存在着许多缺乏的地方，自己在活动中的组织和驾驭也还有许多的缺乏。首先是在学习
的副歌前置的部分处理得不够好，没有留下足够的时间让幼儿把握；其次是歌曲中消失的图谱，没有真正考虑到音乐活动中图谱运用的科学性，始终都觉得音乐活动中的图谱的运用是随心的，忽视了其中的科学性，这成为了活动中最大的圆满；最终是整个活动中的提问不够明朗，最终结尾部分的提问似乎连自己都觉得有点绕了。但是整个活动我发觉孩子们歌曲学习得还是很不错的，特殊是音准的把握在我肢体语言的带动下表现得很好！
      音乐活动平常是很少用来进行展现更不要说是参与竞赛，通过这一次的音乐专题的竞赛活动还真是获益颇多呢！从这一次的音乐活动中更清晰的知道了一个活动什么是对幼儿最重要的，老师最应当把握的是什么，如何更科学的设置图谱等。回想短短两天的时间我觉得我的教学理念有了一个新的升华！
《绿的家》音乐教案2
      活动目标
      1、用轻快、亲切的歌声表达小树和小鸟之间的亲热感情。
      2、加深对动植物的生命与环境联系的了解，体会爱护环境的重要性。
      3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
      4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
      活动预备
      1、配套磁带或CD。
      2、画一棵大树，树上有鸟窝——小鸟的家。
      活动过程
      1、在《森吉德玛》乐曲声中，用动作即兴表现大草原的安静美丽与强烈的歌舞和奔跑的马场面。
      2、学唱新歌《绿的家》。
      〔1〕副歌前置。出示图片，小树在兴奋地唱歌。听老师范唱副歌部分。
      〔2〕学唱副歌。
      〔3〕商量：小树为什么兴奋地唱歌？〔了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态平衡，爱护环境的重要性〕
      〔4〕完好观赏歌曲，学唱歌曲。
      〔5〕老师与幼儿轮番唱歌曲的副歌部分。
      3、创编歌词。
      如："大海是蓝的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。
      活动反思
      很兴奋参与镇江市幼教“艺术教研协作进展共同体”老师唱歌教学赛课活动，感谢组织者给爱好音乐教学的年轻老师供应一个呈现自我的平台，感谢评委老师赐予具体点评，让老师在日后教学过程中发扬自己的优点改正自己的缺乏。感谢丹徒新城幼儿园的老师和小伴侣们，感谢你们的付出。
      此次赛课活动提倡“以基础课程为着落点，注意唱歌教学的学科特点、促老师内涵进展”的
理念，我在大班的综合活动丛书中选择了唱歌活动《绿的家》，这是一首美丽悦耳的歌曲，我反复的演唱这首歌曲，从大的框架上歌曲可以分为两个部分主歌和副歌部分。歌曲中附点节奏、切分节奏的运用使歌曲活泼、轻快，同时歌曲中有两句话还用了二度模进的写法，主歌歌词中述说了大树和小鸟之间的亲热关系，副歌分为两句话，在轻快的沙沙沙声中体会两句不同的旋律走向。