主题班会《我爱我家》
活动主题:我爱我家
活动目的: 
1、通过活动, 锻炼学生表达情感的个性,懂得对父母表达自己的爱。
2、让学生体验真情,培养学生热爱班集体,增强集体凝聚力。   
    3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。     
时间地点:X年X月X日,高一(X)班教室
参加人员:高一(X)全体成员,为了调动全班学生的积极性,此次活动要求全员参加,并将班级分成几个小组,做到人人参与,人人有责任。(以下是分组情况)
2、小品组
3、哑剧组
4、舞蹈组
5、朗诵组
6、合唱组
活动材料:朗诵稿、歌词、PPT图片、标语条幅等
活动过程: 
  主持人A:无论有多少快乐的日子 
  主持人B:无论有多少难忘的夜晚 
  合:我们永远都不能忘怀的是——我们的家   
 让我们一起走进高一(X)班主题班会《我爱我家》   
第一部分:家——爱的港湾 
  主持人A:家,不只是几个人,一栋房子。
主持人B:那么,家是什么?家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀,家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。家是亲人之间真情构筑的港湾,请欣赏小品《渴望》 
    乐乐:自从我爸妈离婚以来,我一星期跑爸爸家,一星期跑妈妈家,他们给我买好吃的、买漂亮衣服,可他们就是不知道我心里想要什么,我只想要一个完整的家。今天是我的生日,爸爸说来接我(看手表),一会儿呀,我得让他们重归于好,说办就办(坐下写字) 
    爸爸:今天是我女儿十五岁生日,我在饭店订了桌,一定领她去好好饱餐一顿。哎!放学半天了,这孩子怎么还没出来呀!(在门口徘徊)   
妈妈:(气喘吁吁)累死我了,这公交车一堵就是半小时,我可得快点去学校,给我女儿买身衣服,然后再带她照张相。(走到门口,两人相遇,都一扭头,互不理睬)   
乐乐:(边走边唱)我想要有个家,一个不需要多大地方……   
爸爸、妈妈:(一齐说)乐乐,爸(妈)来接你了,跟我走。   
爸爸:跟我去,爸为你订了一大桌你爱吃的菜,还有蛋糕呢! 
    妈妈:跟我去,妈带你去买最漂亮的衣服,然后咱再照艺术照,那该多有纪念意义呀!   
    爸爸:我先来的,乐乐得跟我去。 
    妈妈:这个星期跟我住,应该跟我去。 
    乐乐:见面就吵,你们谁也不用争,我哪儿也不去。   
    爸爸妈妈:(惊奇地睁大眼睛)那你去哪儿? 
    乐乐:我要去孤儿院。   
爸爸妈妈:(惊讶)啊!为什么?   
 乐乐:(哭着说)我觉得自己就像球一样,被传过来,传过去,我受够了,看到别人家三口人在一起有说有笑,我就想哭,我决定不拖累你们,我上孤儿院。 
    妈妈:都怨你,要不是当初你非要离婚,能这样吗?(边说边去扶乐乐)孩子,妈妈求你
了,不去孤儿院,你让妈干啥都行。   
爸爸:(拉住乐乐的手)乐乐,爸求你别去孤儿院,你摆啥条件爸都依你。   
 乐乐:(面露喜,而又故作镇定)真的,说话算数?   
爸爸妈妈:算数,一定算数。 
     乐乐:好,(从书包里拿出一张纸)只要你们在这复婚协议书上签个字,让我有个完整的家,我就不去了。 
     爸爸妈妈:(异口同声)这不行。 
    乐乐:那好,你们可别后悔,我这就去孤儿院,以后我谁也不见(欲走)   
    爸爸妈妈:(拽着乐乐的衣服、书包)乐乐,快回来,我们签还不行吗! 
    乐乐:(转过身,拉过爸妈的手,三口人手放在一起)爸爸妈妈,这是你们送我得最好的生日礼物。(全家唱生日快乐歌,边走边下)   
  主持人A:啊!太好了,我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸,多少爱给妈妈,请听歌曲《梦里有个温暖的家》 
主持人B:欣赏完动听的歌曲,同学们有什么感受呢?每个同学都有自己快乐的家,而我们现在生活的XX中学,不也是我们的快乐老家吗?
设计意图:这一部分,我主要是想先从家庭出发,让学生们知道家庭是我们爱的港湾 ,爱的归宿。通过小品表演,让学生们感受到一个完整的家庭对我们成长的重要性,懂得珍惜现在的幸福,并关爱父母 。而《梦里有个温暖的家》则是一个女孩对家庭的渴望呼声,呼吁学生更加珍惜这份完整的幸福,也是为了引出第二部分的内容。
  第二部分:学校——知识的海洋 
主持人A:青春在这里扎根发芽   
主持人B:真情在这里酝酿迸发   
主持人A:您点燃了我们智慧的火花   
主持人B:您赋予了我们宽广的胸怀   
  主持人A:是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格   
主持人B:是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向 
环节一:创建文明校园
主持人A:首先,我们要爱护我们的校园环境,创建文明校园。对于校园文明建设,我们学校一直以来非常重视,并形成了一套完善的管理系统,也取得了一定的成效,但目前还存在一些不尽如人意的地方,下面我们来看看这些不尽如人意的地方在哪里?
哑剧欣赏:午休时刻(四位学生表演哑剧:“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示)
    主持人B:感谢四位同学的精彩表演,在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边,现在我来问大家,小品里有哪些不文明现象?我们该怎样做呢?请同学们相互之间先谈论一下,然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法,感想;也可以谈谈你亲历的事件。(大家想到什么就谈什么,没有一个固定的答案,大胆一点,畅所欲言。)
    主持人A:刚才我们通过讨论,大家都对这些校园不文明现象表示反对,现在请同学们拿出一张纸与笔,在纸上写下你自己的一些不文明行为,有多少写多少,这不用太多的考虑,给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面,我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些,每个人都有或多或少的缺点的,包括我自己。 
好的,有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇的?来勇敢地向大家坦白一下自己,没的话我就点名或点学号,(学生念好了,给予积极的鼓励,如敢于承认错误,心胸宽广等)   
主持人B: 现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上,现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了,等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”,希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。 
  (学生鼓掌,庆祝这极具象征意义的举措!)
设计意图:根据这一部分的内容,主要是说明学校是我家。所谓家,需要我们的共同守护,而针对校园的不文明现象,我们有义务去阻止并改善它,争创文明校园,这不仅是爱校的表现,也是为了更好地进行学习生活的基础保障,因此设计这一环节来增强学生的爱护校园,创设文明校园的意识。
  环节二:我是建校人
  主持人A:“汗水浇灌了美丽的花朵,努力换来了成功的硕果。同学们那辛勤的身影,为学校增添了一道道美丽的风景线,同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。” 
    主持人B:“让我们一起来欣赏诗歌朗诵《光荣属于你》,表演者:XXX 
  ***同学:“当国旗在赛场上高高升起,泪花里闪耀着五星和八一,为了这光荣的时刻,我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉,我们的决心是永远争第一,胜利属于你,光荣属于你,胜利和光荣永远属于你,胜利和光荣永远属于你。 当冲锋的号角在耳边响起,心中闪耀着五星和八一,为了祖国神圣的使命,我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉,我们的决心是永远争第一,胜利属于你,光荣属于你,胜利和光荣永远属于你,胜利和光荣永远属于你。” 
    主持人A:“光荣属于英雄,光荣属于你,光荣也属于大家。因为光荣来自对社会、对祖国的荣誉感和责任感。作为学生,作为班集体的一份子,我们要具有集体荣誉感和责任感,我们每个人要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。”   
    主持人B:学校是班级构成的,我们在是建校人的同时还是班级人,下面进行“我是建校人”班级之星评选。说出你心目中的“我是建校人”班级之星,并说出理由。 
  主持人A:班级近期的奋斗目标:集体成功,大家光荣;大家进步,集体光荣。我校的体育文化节马上就要开幕了,希望同学踊跃参加,为班级争光。 
  主持人B:在为集体争取荣誉时我们要注意方法当争取,主动承担,尽心尽力,搞好团结。
  主持人A:险峻的高山挡不住汹涌的波涛,汹涌的波涛也同样挡不住你前进的方舟   
主持人B:广阔的天空挡不住突来的风暴,突来的风暴也同样挡不住你远行的身影    接下来的舞蹈《腾飞》将会使你展开想象的翅膀 
设计意图:本环节是第二部分的总结,正因为学校是我家,要求我们爱校的同时,也要为学校的建设贡献自己的一份力。而班级是学校的组成部分,班级的建设也是必不可少的,通过《光荣属于你》的朗诵,增强学生的责任感,不仅要为班级服务,还要为学校服务,更要为社会与祖国服务,争做学校建设人。而舞蹈《腾飞》则是希望学生能在欣赏舞蹈的同时展开自己想象的翅膀,为建设更美更好的校园献上自己的一份力。
第三部分:祖国——家的根基 
 主持人B:三峡大坝挺起了巨龙的脊梁   
主持人A:神州五号飞船圆了飞天的梦想   
 主持人B:改革开放点燃腾飞的理想   
主持人A:古老神州激荡奋进的乐章 
让爱住我家歌词  合:祖国,您是我们共同的家 
  主持人B:祖国是一个民族的根,是一个民族能够将自己的梦想变成现实的依托。   
主持人A:是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础,是一个民族永远不会被征服,永远都不会被摧毁的力量的源泉。   
 主持人A:这是一个千载难逢的好时代,这是一个日新月异的新时代,时代召唤我们一起跃马扬鞭,发扬龙马精神,永远向前。(同时展示朗诵小组书写“振兴中华,我爱祖国”等条幅。) 
  主持人A:滔滔的黄河长江是中华不屈的精神   
主持人B:雄伟的长城泰山是中华五千年的根   
主持人A:我们的热血像燃烧的太阳   
主持人B:镰刀铁锤闪耀时代的光芒 
  合:让我们齐唱《大中国》   
主持人A:同学们,爱是不能忘怀的,作为新世纪的青年一代,我们怎样回报这些关心、爱护我们的人呢? 
  (学生畅所欲言) 
  主持人B:带着激动、带着向往,告别撒娇的话语,告别忧郁的心绪,编织着花季的梦,虽然会有风雨,但风雨过后一定是绚丽的彩虹。