大班音乐活动《我爱我家》
设计意图
活动目标
1、理解歌曲内容，能用自然声音演唱歌曲。
2、通过模仿，能与同伴合作进行表演，理解、记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，能大胆用动作表现，以及感受家的温暖。
重点难点
学习重点：使幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲。
学习难点：幼儿通过学习歌曲，能感受到家的温暖，主动关心父母，更爱自己的家。
活动准备
《我爱我的家》PPT及多媒体动画。
《让爱住我家》音乐及歌词。
让爱住我家歌词活动过程
一、幼儿跟随音乐，在教师的带领下有秩序地进入音乐室。
·进行《火车开来了》发声练习。
二、引出“家”的主题，激发幼儿的兴趣
1、播放PPT，唤起幼儿已有的生活经验
师： “每个小朋友都有自己的家，那你们家里都有谁？”
·播放PPT第二张图片，引导幼儿观察并讨论画面中的人物角。
师：图片上也有一家人，你们知道他是家里的谁吗？这个呢？
·教师范唱歌曲，幼儿倾听，思考三段歌词分别是哪个家庭成员演唱的？
师：今天这一家人带来了一首好听的歌曲，请小朋友竖起耳朵仔细听，歌曲里哪部分是爸爸唱？那部分是妈妈唱的？哪部分又是唱的？
·幼儿听完歌曲后自由讨论，并鼓励幼儿说出自己的理解。
·教师小结幼儿回答后再次范唱，引导幼儿根据歌词内容得出三段歌词分别是、爸爸和妈妈的演唱。
2、教师范唱歌曲副歌部分，引导幼儿欣赏并说说歌词内容，知道是全家人一起合唱的，理解这段是歌曲中的重要部分。
师：爸爸妈妈和唱了前面的三段歌词，都一一表达了他们对家的爱。现在请小朋友来欣赏最后一段，听听这一段歌曲唱了些什么？又是谁唱的？
·完整欣赏歌曲，介绍歌曲名称，引导幼儿讨论、理解歌曲要表达的意思。
师：这首好听的的歌曲名字就叫做《让爱住我家》，你们知道为什么歌曲中的爸爸妈妈和唱的内容不一样吗？
教师小结：歌曲中、爸爸、妈妈他们所演唱的内容不一样，因为他们在家庭中角的不同，要做的事情也同，所要承担的责任也不同。
·老师以夸张的示范，在音乐伴奏下有节奏地朗读歌词，帮助幼儿理解歌曲内容，让幼儿加深印象，从而模仿。
三、 幼儿学唱歌曲，鼓励幼儿用自然声音演唱。通过有节奏地朗读和听唱结合，使幼儿自然的学唱《让爱住我家》这首歌曲。
师：我们都有自己的家，有爱我们的家人们，我们一起将我们对家人的爱唱进这首歌曲吧。
·播放PPT多媒体动画，请幼儿角扮演一家歌曲中的家庭成员，边听音乐边表演，以角扮演的方法加深幼儿对歌曲内容的理解，引导幼儿感受到父母的关心和家的温暖。
师：动画里的一家人相亲又相爱，我们的小朋友也来像他们一样，扮演爸爸、妈妈还有，跟着音乐一起表演。
·鼓励幼儿在欣赏动画后和同伴讨论并分组表演角，幼儿通过自己对音乐的理解，知道家是由哪些人组成的，体验家的温暖。
四、最后在幼儿们边唱歌边表演，伴随着愉悦温馨的音乐声中，活动自然的结束。
活动延伸：请幼儿回家为自己的家人做些力所能及的事情（如做家务，为家人捶背、洗脚等），并尝试向自己的家人表达爱意。让幼儿学会用自己的方式关心家人，大胆表达自己对家人的爱。
活动反思
活动考虑到幼儿的理解能力有限，对理解歌曲中所隐含的教育价值有一定的困难，所以让幼儿通过观看多媒体动画视频及角表演，激发兴趣并深化幼儿的感性认知，充分感受到父母的关心和家的温暖，对幼儿的健康发展尤为重要。
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