小班社会《我的一家》教案
小班社会《我的一家》教案1
活动目标：
2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母的喜爱。
4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动预备：
1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作状况。
3、录音机、摄像机。
4、彩皱纹纸若干、橡皮泥及帮助材料。每人一本小册子。
活动过程：
1、谈话：我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，留意用完好的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。
(2)幼儿大胆表述，老师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思索、商量：
(1)家中成员为你们都做了些什么?
(2)爸爸妈妈每天要上班，可辛苦了。假如小伴侣们每天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小伴侣不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜爱到幼儿园来吗?为什么?
3、为家庭成员送一件礼物。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本事(说、唱)，老师录音记录。
(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想告知爸爸妈妈吗?将幼儿的讲解并描述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
老师引导：爸爸妈妈下班回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。老师可在幼儿遇到困难时，进行关心指导。
活动延长：
1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
教学反思：
每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永久的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，
可以很好地培育幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿
自由发言的平台让他们说诞生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展现了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至许多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法到达收放自如，加入本课重新开展，我会实行“分组商量等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。
小班社会《我的一家》教案2让爱住我家歌词
活动目标
1、了解家庭成员感受家的暖和。
2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。
3、学习儿歌《我的家》。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点
正确了解各种称呼
活动预备
1、《大中国》DVD。
2、幼儿自家全家福照片。
3、上一个毕业照片。
4、《我的家》录音磁带。
活动过程
1、幼儿沟通介绍自己的家人。
〔力量弱、年纪小〕你家都有谁？
〔中等力量〕他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。
〔力量强的〕从事职业、着装等方面介绍。
2、学习儿歌
倾听儿歌〔播放录音磁带第一遍〕
播放其次遍，幼儿可轻声跟读
分组〔采纳填空式〕学习儿歌，我的家人可真〔多〕，你看，一个是〔爷爷〕，一个是〔奶奶〕……，交换角。
3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。
4、观赏歌曲《大中国》
5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真美好！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关怀他们。
教学反思
本次活动我采纳观赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的`概念，大家庭是由一个一个小家
庭组成的，感受到大家庭的暖和。在学习儿歌中采纳填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的特长，这个环节我是从幼儿的年龄特点来支配的，这就表达了《纲要》中提到的个体差异中的水平进展的差异，力量倾向差异，学习方式的差异，原有阅历差异。幼儿
有了想说、敢说、喜爱说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地主动参加到活动中。
小班社会《我的一家》教案3
活动目标
1．关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。
2．引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。
活动预备：
1.多媒体课件、图片、视频。
2.全家福照片。
活动过程：
一、谈话导入
1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？
2．你喜爱你的家吗？为什么？
二、观看照片
1．观看“全家福”照片，通过一家人开心的表情感受一家人团聚的喜悦。
提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？ 2．老师给幼儿看图片，提问：
〔1〕哪一幅图让你感觉可怕？哪一幅图让你感觉美好？说一说，为什么？
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