让爱住我家-辽海版一年级音乐下册教案
一、教材背景介绍
本教案适用于辽海版一年级音乐下册，教材名称为《美妙的音符》，共设计了25个教学时段，将从音乐的基本概念、基本元素和家庭音乐文化等方面对一年级学生进行音乐素养的培养。本节课是第十四个时段，让同学们学习“让爱住我家”这首歌曲，体验到它所传达的情感与意义。
二、教学目标
1.能够认识和朗读歌曲《让爱住我家》中的歌词。
2.能够通过教师或同学演唱歌曲，并跟唱。
3.能够体会歌曲所表达的“爱”的情感和意义。
4.能够通过歌曲的编写方式，了解它所蕴含的旋律、和声等元素。
三、教学重点和难点
5.教学重点：歌曲的朗读与演唱，情感与意义的理解。
让爱住我家歌词
6.教学难点：对歌曲中所含有的元素如旋律、和声等的理解和认知。
四、教学步骤
7.Warming up:
通过抛接球的形式，同时测验一年级同学对于音乐的基本知识和音乐元素的了解程度。
2.Pre-listening:
简单朗读歌曲《让爱住我家》的歌词，将必要的关键词标示出来，并对同学简单介绍歌曲的主题和情感。
3.Listening:
让同学们通过欣赏录音版本的歌曲，进一步了解歌曲的旋律、和声等元素。在欣赏结束后，教师可以适当介绍一下歌曲背后的意义和情感，并引导同学谈论一下自己对于歌曲的理解和感受。
4.Post-listening:
请同学们跟唱歌曲，教师可以在同学们跟唱时进行帮助和指导，适当调整同学的唱法和唱腔，以便展现出歌曲传达的情感。
5.Assessment:
通过同学的跟唱表现和在听完歌曲后的互动讨论，评估同学们对于歌曲情感和意义的理解程度。
五、教学评估
在学习中，教师应注意通过不同的方式，对同学们的学习情况进行评估。家庭作业包括对于歌曲歌词的朗读以及歌曲唱腔的模仿。在课堂上，可以通过跟唱的形式评估同学们对歌曲旋律、和声等元素的掌握程度，并通过互动、讨论等形式评估同学们对于歌曲传达的情感和意义的理解。同时，教师也可以通过观察同学们的参与度、表现形式等因素对他们的综合表现进行评估。
六、板书设计
歌曲《让爱住我家》
歌词的朗读
歌曲的演唱
歌曲传达的“爱”的情感
歌曲所蕴含的元素
七、教学反思
在本节课中，同学们通过学习歌曲《让爱住我家》体验了它所传达的情感和意义，并了解了这首歌所蕴含的元素如旋律、和声等。作为教师，应根据同学们不同的性格、背景等因素，针对性地进行教学设计。同时，还要根据课程进度和同学的表现情况，进行相应的调整。最后，通过教学反思，教师还可以对本次课的教学进行总结和完善，为后续的教学提供参考。