著名学者黄政枢在其《春觉斋论文》中说:“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。读书破万卷下笔如有神，下面壶知道为您精心整理了4篇《感动的作文结尾范文》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
感动的作文结尾 篇一百合花为了生命的意义开遍山野，父亲为了孩子的安逸不辞辛劳，最后的生命为了希望而留下。感动穿插在奇迹之中，于是心弦被波动，传出空明、静透的水声，丝丝缕缕的感动，难道会没有积聚成雄浑大海的一天么？
感动的作文结尾 篇二那么什么是考场作文的亮点呢？考场作文中的亮点是指富有创意的超凡脱俗的内容，出彩、出新的激动人心的内容。但怎样才能在考场作文中打造亮点，取得高分呢？笔者认为可以从以下几个方面来入手：
亮点一：审题要准确
首先审清楚文题是材料作文、话题作文还是命题作文、半命题作文，或是图画作文。特别要注意命题作文，不得更改标题。无论哪一种文题都要按照各自的要求去行文。文章内容要符合题
意，立意偏离，文章肯定拿不了高分。
如2008年高考作文四川卷以“坚强”为话题。“坚强”对于我们中华民族来讲，不仅是一种精神、一种品质，更是一种传统美德、一种人文财富。古往今来，有关“坚强”的人与事、情与景、趣与理，可谓不胜枚举。只要我们有对“坚强”的深刻认知、独特思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功底，就一定能够写出有真情实感的令人欣赏的佳作。
亮点二：题目要新颖
好的题目会让人眼睛为之一亮，对整篇文章顿生好感。以各地高考作文题目为例，“一蓑烟草任江平”有诗意；“青山一道同风雨”大气而凝重；“米卢与孔明”类似“关公战秦琼”表现了时空的错位，让人充满好奇。
拟题的技巧多种多样，可以运用适当的修辞方法。河南一考生的文章标题“握住别人垂下的藤索”，以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地表明了听取别人意见的重要性。
可以化用古诗文。上海一考生的文章标题“忙兮忙兮奈若何”由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”化用而来，给人一种幽默调侃的感觉。标题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引
读者阅读的强大磁力所在。
可以化用历史、文学素材。古有欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，今有江苏一考生的文章标题“醉翁之意，不在山水之间也”。
可以揭示哲理。人人都知道“自信是成功的先决条件”“自信是成功的一半”，河南一考生的“带上自信上路”，对自信与成功的辩证关系做了更深一步的阐述，读来受益匪浅。
特别提醒：若是命题作文，标题则不可以任意发挥。
感人文章亮点三：构思要机智
文章最大的亮点在于构思。例如：（1）巧设题记，题记是写在文章题目之下、正文之前的文字，多是简要说明文章内容或主旨，起到引领全文的作用。题记可以是几句歌词、一段警语、一句格言或名言，也可以是自己写的凝练而有文采的排比句。《“回声”的启示》一文的题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”（孟子语）。《五彩的幸福》一文的题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。”（2）拟小标题，即围绕主题把一篇文章划分为几个相对独立的
部分，再给它们分别拟一个简洁、恰当的小标题。（3）内容情节波澜起伏，可采用笔锋突转法、抑扬相生法、巧设悬念法、创设误会法，等等。
亮点四：开头要精彩
好的开头是文章成功的一半。开头是展现给人的第一缕“阳光”，学生尤其需要悉心打造考场作文的开头。作文开头不仅能奠定行文的基调，而且也能带给读者一份好心情。文章通常采用以下几种方法开头：开门见山法、引用法、设置悬念法等等。采用排比句式、设问句式，或引用经典诗文，或采用含蓄隽永的语句。如安徽一考生的《带着感动出发》一文的开头是这样写的：“因为感动，人生的光辉与彩才被我们领略；因为感动，生命的律动与力量才会给予我们希望；因为感动，万事万物深层的美好才会被我们碰触，被我们欣赏。那么，带着感动出发吧，用感动创造出一个辉煌的人生。”这位考生用排比句开门见山地提出了观点，一下子就抓住了读者的心。
亮点五：过渡照应要精巧
过渡是指段与段之间的衔接；照应是指开头与结尾的照应，前后文内容的照应，各部分与标
题之间的照应。一篇文章在段与段之间的跳跃性很强，这就需要用一两句话来过渡文章内容，这样文章的思路就会顺畅。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得烦琐累赘。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉，反之就会成为一篇结构严谨、层次分明、条理清楚的好文章。
亮点六：语言要有文采
要使文章有文采，并有文化底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。如山东一考生的《蝶变》开头的句子：“谁不期盼破晓的绽放绚烂一季的光辉？谁不渴求篱下的花夺取满园的荣耀？谁不梦寐水鸟的双宿双飞羡煞湖光的潋滟？”三个句子构成了排比句，既总领全文，又读起来朗朗上口，富有诗意。
亮点七：材料要生动
在议论文论证中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得学生注意的是，记叙文叙事时要宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换
角度。如在《选择永恒》一文中这样论述永恒：“站在历史的海岸，追溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒―――纵然谄媚诬蔑蒙蔽视听，也不随波逐流，这是执著的选择；纵然马革裹尸，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择……”
亮点八：卷面要整洁
高考阅卷时间紧迫，卷面印象很重要。首先要求卷面整洁，不涂改乱画；其次字不要求写得有多好，但一定要工整，清楚。“字好一半文。”现在利用网络阅卷，作文被扫描进电脑，字一经放大更难以辨认，学生一定要重视这一点。减少失分，还要远离错别字。错别字太多给阅读老师的第一印象是“这个学生基本功极差”。一些最常用的字不能写成别字或错字，特别是文章标题更不能有错别字。
亮点九：结尾要有意味
李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别。”结尾是留给阅卷老师的最后一道“风景”，一定要给阅卷老师“回眸一笑百媚生”的惊喜。写文章结尾应注意四点：一是
让阅卷老师感到你这个结尾总括了全文，即有“总而言之”的感觉；二是一定要再次回应主题；三是如果写议论文，就必须在结尾处强调论点，如果写记叙文，就应该在结尾处通过议论或抒情升华主题；四是语言有文采，含蓄隽永，让读者读后能久久回味和思考。
感动的作文结尾 篇三这里的字是指学生的钢笔字，在平时批阅作文时，我们常有这样的感觉，如果学生的作文字体方正、清秀，看后给人一种舒服的感觉，老师就愿意批改这样的作文，即使内容不是特好，也常常笔下留情，给一个较高的分值，如果卷面字写得不好，而且还乱，这样就让人懒得去看。考场上也一样，先不说内容，单从字这一点上来说，如果你的字体清秀，让阅者眼前一亮：这简直就是一部书法作品，那么你在第一时间就取得了印象分。
2. 题鲜
这里的题指的是文章的题目，俗话说“题好文一半”,好的作文题，能够吸引阅卷老师的眼球，引起其阅读兴趣。我们平时在读书时，思维习惯也常常是先看文章的标题，如果哪篇文章的题目吸引你，你可能先看哪篇文章，考场上作文也同理。文题是否新鲜，也成了一个评判的标准，一个好的文题，会让你的作文略胜一筹，如汪曾祺的《多年父子成兄弟》,这样的文题，
给人一种新鲜的感觉，读者会想，为什么父子成了兄弟呢？让人思考，吸引你去品读。再如《我的爸爸不是伟人》,同样是写父爱的文章，这样的题目，从反面入题，角度更鲜。
3. 旨明
这里所说的旨明，是说作文的中心要明确，这是作文评分的第一要求，也就是说文章的中心必须是突出鲜明的，要赞扬什么，要批判什么，观点一定要鲜明。特别是散文这种文体，一些学生在写散文时，东一嘴西一嘴，杂乱无章，不知所云。散文贵在“形散而神不散”,如果连神都散了，那么这样的文章就是败笔。
4. 情真
“感人心者，莫先乎情”,文贵情真，真实的情感表达，能让阅卷者与你的情感产生共鸣。就像电视剧一样，一些剧情会让你潸然泪下，好的文章亦如此，它会令读者在阅读过程中或爱或恨或微笑或流泪，究其原因是文章的真情感动了读者，使其与你一起产生共鸣。
5. 首奇
这里的首指作文的开篇。一些同学的作文开篇第一段，写了大半页，看了前一句，便知下一句，无新无奇，令阅卷者感到劳累而厌倦，不愿再仔细认真读下去。这就要求考场作文时，让你的开篇就把阅卷者带入到一个全新的境界。如俞蓓芳《半碗剩饭》的开头“这与我们通常说的浪费粮食无关”。文章开头出奇的短，而且用一句话开了头，就把我们带入到一个充满悬念的世界，让我们的思维转弯。再如侯德云的《蒲公英的枕头》开篇“那天早晨的露水很大。”一句短而新奇的话，让我们因好奇而阅读下去。好的开始，成功的一半。
6.尾力
感动的作文结尾 篇四师：作文是否偏题，作文扣题严不严，一直是我们担心的问题之一，今天我主要和同学们探讨与扣题有关的一个话题。请看课题。
（屏显一）
学用照应绘首尾
师：先看两个例子，观察一下它们在写法上有什么相同的地方。
（屏显二）
1.我不由得停住了脚步。
……
在这浅紫的光辉和浅紫的芳香中，我不觉加快了脚步。
――《紫藤萝瀑布》
2.我们是一列树，立在城市的飞尘里。
……
立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
――《行道树》
生：两段文字都运用了首尾照应的写法。
师：从哪里看出是首尾照应 ？
生：第一个例子，开头提到“脚步”，结尾又提到“脚步”。第二个例子，开头结尾的内容表达的意思几乎一样。
师：也就是说内容上提到了同样的词语或者表达了相同的意思。由此我给首尾照应下了一个定义。
（屏显三）
文章的开头与结尾在内容上有紧密的呼应就叫首尾照应。
师：除了上面的两个例子外，我们学过的课文中还有首尾照应的例子吗？
生：朱自清的《背影》，开头结尾都提到父亲的背影，表现对父亲的怀念之情，是首尾照应。
师：非常准确，而且理由特别充分。
生：刘成章的《安塞腰鼓》，开头结尾都写静。
师：一个写表演前的安静，另一个写表演后的寂静，很好。
生：还有小思的《蝉》也是首尾照应。
生：周国平的《落难的王子》，也是首尾照应。
师：看来作家们非常青睐首尾照应的写法，首尾照应一定有它的独到之处。有什么作用呢？
生：使文章内容显得很紧凑，结构很完整。
师：有相互关联的开头与结尾，结构显得很完整。这是首尾照应的第一个作用。不过老师有一个疑问，《紫藤萝瀑布》一文中有一个主旨句：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”我们能否不采用首尾照应，就用这个主旨句来结尾呢？我们不是经常叙完事，再在结尾总结全文揭示主旨吗？
生：我们确实经常采用揭示主旨来结尾的方法，以前觉得还不错，通过今天的学习，我觉得还是原文的结尾好。
生：原文结尾很含蓄，表达的含义很明确。
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