父母最让你感动的事完成
一篇作文
《记父母令你感动的事》
佳木斯市雪松小学孙晓宁
教学目标：通过学生描述父母在生活中对自己的关爱，教给学生如何
描写人物的方法，并教育学生学会感恩。
教学重点：掌握描写人物的方法，培养学生写作情感。
教学难点：激发学生写作热情，并学会如何刻画人物形象。
教学过程：
一、一、激情导入
同学们，在去年的5月12日，我国四川省发生了里氏8.0级特级大地震，给许多家庭带来了灾难。但是在灾难来临的时候，也发生了许多感人的故事。
教师讲述：一位母亲被垮塌下来的房屋压倒了，当救援人员到她时，看见她双膝跪在地上，两只手扶着地面，就像古人行跪拜礼的姿势，她已经停止了呼吸。在她的身子下面人们到了她的孩子，只有三、四个月大。由于有母亲身体的庇护，孩子毫发未伤，正安然地熟睡着。在包裹孩子的被
子里，大家发现了这位母亲的手机，上面写在着这样一条短信。
（课件1：孩子，如果你能活着，请记住妈妈爱你。）
1、1、学生自己小声读短信内容
2、2、学生有感情朗读
3、3、学生说说读了短信内容后的感想
小结：是啊，父母把我们带到这个世界，并且用全身心的爱，甚至是生命来呵护我们的成长，他们为我们所做的每一件事情，都是一个令人感动的故事，这节习作课，我们就来写一写父母做过令你感动的事情。
二、二、照片创设情境，学习写作方法
感人的故事不只这一件，请同学们看这样一幅照片（课件2）这是一对母子，在地震发生50多个小时后，母亲终于看到了她疼爱的儿子，灾难的发生，让孩子更加懂得了生民的珍贵和亲情的伟大，幸福的笑容又浮现在她们脸上。
（一）学生想象母子见面会是怎样的情景？
（二）出示例文（记者当时报道）指导学生学习写作方法。
1、学生自读例文
2、学生有感情朗读例文
3、提问为什么要有环境描写？
4、作者从几方面对人物进行刻画？
（语言、动作、神态、心理）
（三）师小结
三、三、联系生活实际，指导写作
1、1、生活中，父母做过的哪些事最令你感动？
2、2、学生交流并汇报
3、3、师小结
四、四、结合自身经历和感受，进行写作
1、1、阅读写作要求
2、2、独立作文
五、五、多元化评价、集体修改
1、1、学生朗读作文
2、2、生生评价、师生评价并进行修改
六、六、师总结
板书设计
记父母令我感动的事
环境描写人物刻画
（语言、动作、神态、心理）
真情实感用词准确
篇二：记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情
记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情感人文章
教学目的：
1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。
2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接
或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
一、营造爱的氛围。
1、讲述故事：
1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子！
原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！
2、同学们听了这个故事以后有什么想说的？学生发表看法和感想
二、生成爱的共鸣。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
下面让我们来看看这首诗：
教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》
妈妈的爱
作者：刘丙钧
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。