一年级“阅读积累日”活动计划及实施措施
一、情况分析：
经过上学期的学习，我们已经系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己独立阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标
加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。
三、具体目标
2、阅读活动的多样化、制度化、长期化、快乐化。
3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特鲜明的校园文化。
四、具体措施
1、阅读时间。
（1）每天利用早读时间带领孩子读语文书上的美文佳句。
（2）家庭作业书写的要少，尽量留充裕的时间保证孩子每天都有阅读时间。
（3）将每周四定为“阅读积累日”。
2、阅读方式：
必读书目：
全年级在周四当天统一读《弟子规》和《小学生同步拓展阅读》，了解《弟子规》中的小故事，并随文进行相关阅读资料的补充，加大读书量。
选读书目：
学生根据自己的兴趣选择推荐的图书进行阅读，学期末组织学生进行班级图书漂流，实现资源共享。
五、反馈方式：
1、一周完成一张读书卡。家长简单评价学生阅读日的读书情况。
附1
必读书目：
《弟子规》和《小学生同步拓展阅读》
选读书目：
《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《木偶奇遇记》、《乌丢丢奇遇》、《安徒生童话》、《鲁西西外传(注音版)》、《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）、《三毛流浪记》、《成语故事三百则》、《没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本，带注音) 、《一千零一夜》（最新版彩图注音）、《史努比儿童百科全
没头脑和不高兴故事书》
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评论日期：2010-6-17 20:06:08
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