《没头脑和不高兴》
【课 型】阅读推荐课
【教学目标】
1.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。
2.潜移默化地进行整本书的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
3.通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。
【教学重点】
向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。
【教学难点】
通过阅读，对学生进行思想教育，明白如果从小没有养成好习惯，长大就做不了大事的道理。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
课件出示书的封面：今天，老师与大家一起读一本有趣的书——《没头脑和不高兴》，书中的人物有着很奇怪的名字，一个叫“没头脑”，另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢？
二、走进故事，了解人物
1.“没头脑”和“不高兴”到底是个怎样的人？
课件出示：
他名字叫没头脑，人可有头有脑，头还挺大的，眼耳口鼻，哪样不少。他读书也聪明，决不能没脑子。
没头脑和不高兴故事
大家叫他没头脑，因为他记什么都打个折扣，缺点零头。
这个不高兴怎么叫不高兴呢？也有个道理。他有那么个怪脾气，一件事情，大伙儿谈得好好的，他偏来个“不高兴”，这也不高兴，那也不高兴。
大伙儿要上东，他不高兴上东，要上西；大伙儿上西了，他又不高兴上西，要上东。
自由读两段文字，谈谈“没头脑”和“不高兴”给你留下了什么印象？（没头脑——马虎、丢三落四、糊里糊涂，不高兴——又固执又任性）
2.赏析故事情节
（1）没头脑和不高兴会做出哪些让人啼笑皆非的事情呢？
请大家自由阅读8-12页。
（2）学生自由阅读。
（3）读了故事，你想对他俩说些什么？
（4）想一想，你们身上有没有他俩的坏习惯呢？
三、欣赏封面，走近作者
1.课件出示作者画像。了解任溶溶。
2.引导学生看封面，说说都了解了什么。
四、细读目录，激活想象
根据目录提示，想象故事情节。
【作业布置】
课下阅读《没头脑和不高兴》。
【板书设计】
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