《没头脑和不高兴》
【课 型】阅读推荐课
【教学目标】
1.向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书,初步了解书的内容,调动学生阅读的兴趣。
2.潜移默化地进行整本书的方法指导,使学生有效地进行课外阅读。
3.通过阅读,对学生进行思想教育,明白如果从小没有养成好习惯,长大就做不了大事的道理。
【教学重点】
向学生推荐《没头脑和不高兴》这本书,初步了解书的内容,调动学生阅读的兴趣。
【教学难点】
通过阅读,对学生进行思想教育,明白如果从小没有养成好习惯,长大就做不了大事的道理。
【教学过程】
一、激发兴趣,导入新课
课件出示书的封面:今天,老师与大家一起读一本有趣的书——《没头脑和不高兴》,书中的人物有着很奇怪的名字,一个叫“没头脑”,另一个叫“不高兴”。他们在一块儿会发生什么事呢?
二、走进故事,了解人物
1.“没头脑”和“不高兴”到底是个怎样的人?
课件出示:
他名字叫没头脑,人可有头有脑,头还挺大的,眼耳口鼻,哪样不少。他读书也聪明,决不能没脑子。
没头脑和不高兴故事
大家叫他没头脑,因为他记什么都打个折扣,缺点零头。
这个不高兴怎么叫不高兴呢?也有个道理。他有那么个怪脾气,一件事情,大伙儿谈得好好的,他偏来个“不高兴”,这也不高兴,那也不高兴。
大伙儿要上东,他不高兴上东,要上西;大伙儿上西了,他又不高兴上西,要上东。
自由读两段文字,谈谈“没头脑”和“不高兴”给你留下了什么印象?(没头脑——马虎、丢三落四、糊里糊涂,不高兴——又固执又任性)
2.赏析故事情节
(1)没头脑和不高兴会做出哪些让人啼笑皆非的事情呢?
请大家自由阅读8-12页。
(2)学生自由阅读。
(3)读了故事,你想对他俩说些什么?
(4)想一想,你们身上有没有他俩的坏习惯呢?
三、欣赏封面,走近作者
1.课件出示作者画像。了解任溶溶。
2.引导学生看封面,说说都了解了什么。
四、细读目录,激活想象
根据目录提示,想象故事情节。
【作业布置】
课下阅读《没头脑和不高兴》。
【板书设计】
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