3*　“没头脑”和“不高兴”
1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。
2．认识“咒、暂”两个生字。
预习课文，圈出生字，准确认读；能说出课文的主要内容。
没头脑和不高兴故事
1课时
一、导入新课
齐读课题。
导语：“没头脑”和“不高兴”是两个小朋友的外号，你会喜欢这样的外号吗？他们的外号是怎么来的呢？我们一起到书中答案吧。
二、初读课文，整体感知
1．自学课文，出示自学要求：
一读：小声读课文，思考课文写了一件什么事？
二读：联系上下文、查字典理解词语的意思。
三读：提出不懂的问题。
2．检查自学情况
(1)引导同学按照起因、经过、结果说出文章主要内容：课文写的是一对外号叫“没头脑”和“不高兴”的好朋友，他们一个办事经常丢三落四；一个做事总跟别人反着干，经常吃苦头，经常
不高兴。在仙人的帮助下，他们长大了，“没头脑”做了建筑工程师，“不高兴”当了演员。他们都因为自己的毛病，给大家带来了害处，造成了自己的苦恼。从此他们明白了从小要养成好习惯。
(2)理解“满不在乎、应有尽有、垂头丧气、热闹非凡”等词语。
3．速读课文，想想课文以什么为线索？并以此为依据将文章划分段落。
以“变”为线索。可划分为三段：变化前(1～11)；变化后(12～20)；变回来(21)。
三、细读课文，探究明理
1．浏览课文，说说这个故事告诉了我们什么道理？
2．点生回答。可以用文章最后一段回答：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”也可以用自己的话说：小时候养成坏习惯，将来会给自己，给身边的人带来麻烦，甚至是危害。
3．默读课文，具体谈谈坏习惯带来的严重后果。
“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以至于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。
四、拓展延伸
生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？
五、课堂练笔
想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑工程师，又会发生怎样的故事呢？
六、交流
课外还看过哪些有趣的童话书，推荐一下，并将其中有趣的情节说给大家听听。
略