3 ＊ “没头脑”和“不高兴”
主备人
李青云
单位
淇县前进小学
编    号
0301
课  型
新知探究课
课  时
第一课时
小主人姓名
学习目标
1、我会正确认读本课生字词。
2、我会默读课文，概括课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。
重难点
概括课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。
学习过程
师生笔记
一、自主学习
1、我要大声把课文读三遍，做到正确、流利、有感情。
2、本文的作者是        ，课文有      个自然段。
3、我还要圈出本课中的生字词，并大声读3遍。
提醒大家注意的字词有：                           
4、我能利用工具书查出下面词语的意思。
咒语：                                       
垂头丧气：                                       
人山人海：                                       
5、默读课文，想一想本文按            的顺序把课文分成三个部分，用双竖线标出，并写出段意。
第一段：                                                             
第二段：                                                               
第三段：                                     
6、默读课文，想一想课文主要写了什么？试着概括课文的主要内容。
                                                           
                                                             
7、“没头脑”和“不高兴”有什么特点？用不同的符号从文中画出相关语句。
对子互查
我的自学表现：☆  ☆  ☆  ☆  ☆
二、合作探究
1、“没头脑”是因为                                                  叫这个名字，“不高兴”的怪脾气是                            。
2、课文第二自然段中提到几次“没头脑”忘记东西？有什么作用？
                                                             
                                                           
3、他妈妈很为他发愁：“瞧你这模样，长大了能干什么呢？”“没头脑”却满不在乎地说：“那有什么？等我长大了，干几件大事让你们瞧瞧。”“满不在乎”写出了                                    ，起到                            的作用。
4、“不高兴”想了想，说：“我想变成大人，做件大事让大家瞧瞧。”
从这句话中我体会到了                                      。                5、课文第12-20自然段写出了他们给别人带来了哪些很大的烦恼，
把它出来，说一说。
6、第20段中描写“没头脑”动作的词语有                    ，我体会到                                                  。
7、这个故事告诉我们什么道理？看谁火眼金睛能把它到，浏览课文，用彩笔画出来。
8、读读课文，把自己不明白的地方与问题写下来。
                                                       
9、我会在组内交流。
三、展示点拨
1、展示朗读
感情朗读：把自己最喜欢的部分朗诵给大家听
2、展示收获
（1）“不管是不是梦，从小养成好习惯是总是对的！”你如何理解结尾这句话？
（2）你喜欢这个故事吗？为什么？
学习评价童话故事，从多方面、多角度去思考，说出自己的想法，如：故事的内容、故事说明的道理、作者的想象力、童话的表现手法等等。
3、质疑梳疑。
四、达标检测
1、给生字注上拼音
    咒（      ）      暂（        没头脑和不高兴故事）
2、把词语补充完整
满不（        ）  （  ）头（  ）气    应（    ）尽（  ）
人（  ）人（  ）    赤（  ）空（  ）  （    ）五（  ）十
3、填写反义词
经常—（    ）（    ）—长久　新鲜—（    ）（    ）—冷淡
4、给多音字选择正确读音。
mú        mó
模范（    ）      模型（    ） 模样（    ）      模板（    ）    
jìn    jìnɡ
劲头(    )      劲敌(    )  干劲(    )
5、用合适的词语替换划线句子。
（1）他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼，剧场、运动场、游艺场、图书馆┄┄应该有的全部都有了，表示一切齐备。（        ）
（2）武松迎头给他一棒，棒断了，就两手空空，没有一点东西的打。（        ）
（3）他上学前到我家，把整件事从头到尾，原原本本，没有一点遗漏地告诉了我。（          ）
6、本文讲了两个孩子，        做起事来丢三落四，总要出些
差错。        也总是闹别扭，你要他往东，他偏往西。有一天，一位仙人为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。        当了      ，        做了      ，结果他们做了一些事带给大家一些烦恼，后来他们知道                            。
7、生活中，你身边有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？
                                                                                                                                                                                                                                              
☆ 拓展延伸
1、推荐阅读《蓝灯》和《盲孩子和他的影子》；
2、积累背诵：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。------（英）萨克雷
五、反思总结
1、知识盘点
                                                           
                                                           
2、心得感悟：