美术教学总结〔共5篇〕
课程小结第1篇：美术教学总结
这学期，我担任学校四年级美术教学工作，开学初按照学校制定的教学方案，结合美术学科的特点研究教学案、设计教学方法，深化研究教材，熟悉理解学生的学习方法、习惯，设法调动学生的学习积极性，进步美术课的教学效果。
一、改变教学方式，增加美术课的兴趣性
美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。假如在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜和线条。使学生感受到大自然的美。
二、从画人物入手，因人施教
我在教学中发现学生通常遇到画人物就迷茫,不知道该如何下手,没有信心,为此我针对此种情况,
本学期特意增加了画人物的教学内容,从画人物动态,到衣服皮肤的添加，到人物各个角度的头像临摹，到人物头像的写生，到画一幅完好的人物画应注意的事项,一应俱全。通过这样细致的讲解，绝大局部的同学都对画人物有了不同程度的进步。
三、发现问题及时解决
有的同学起稿很好，一旦涂就乱七八糟，为什么会出现这种情况，原来同学们对于涂方法的知识少的可怜，总是平涂已经将他们的绘画兴趣消磨殆尽。针对这种情况我增加了涂练习的环节，手把手的从涂需注意的事项、考虑的方面及涂技巧方面学习，力图重新激发学生的绘画热情。通过学习学生的眼睛亮了，发现原来自己也可以画的很好，极大的激发了学生的绘画热情。
四、课堂改革两节连排优越性
本学期我校对美术课进展了改革，将两节课连排，这样的安排便于美术知识学习的连接性、系统性。本学期学生美术作业就到达了16份，有史以来数量最多，教学效果自认为最好。
五、加强示范教学
示范教学是进步教学效果的有效方法、途经。美术学科最大的特点是直观、形象，许多的知识、技巧、方法都可以通过直观教学来完成，因此加强老师示范教学显得非常重要。同时示范教学还能从客观上促进老师的专业才能的进步。教学过程中我很注意探究不同的示范教学方法，并结合教学效果及时总结，形成经历。
六、尊重学生，鼓励独创
美术教育的首要任务不是简单的知识、技巧传授，而是促进学生的智力开展，培养学生的创造才能。从小在他们的心灵上播撒“独创”的种子。要到达这个目的老师首先要做的就是尊重学生的观点、态度、见解，不要轻易地下结论，防止用成人化、专业化的思维去衡量学生的学习活动，要在深化观察和深思熟虑后再提出老师的指导意见，使学生易于承受、乐于承受老师的指导。理论证明，老师对学生的尊重使他们看到了自己劳动的价值，换来的是学生的积极参与和大胆探究
七、改良措施
1、加强对学生美术根底知识和技能的整体性的浸透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，进步技能表现。
4、应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
5、多种形式，组织学生认识人的情感，态度，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
6、采用多种方法，使学生思维的流畅性，灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。
7、采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过
综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能
8、老师的评价要表达多维性和多级性。
第2篇：美术教学总结