课程顾问个人工作总结（精选5篇）
课程顾问个人工作总结（精选5篇）
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的组织工作时光，我们收获良多，需要认真地为此写一份工作总结。那么要如何写呢？下面是为大家整理的课程顾问个人工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够帮助喜欢。
一、以管理工作青年教师的培养为工作重点加强教师队伍建设
在今年的“教育管理年”活动中，中小学组织全体教师认真学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广大教职员工进一步明确学校管理的目的和意义，把开展“教育管理年”活动与进一步加强教师教职员素质、提高业务能力紧密结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生旨趣以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在教师的专业化成长上，我们关注每一位教师的发展，努力探索规范管理和人文的最佳结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的
和谐有为的工作氛围。今年先后派出十余名教师外出参加月份各学科的教育学术会议，外出学习回校教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间研修向全体教师分享，力求把学习成果最大化。学校在教职员全体教师中树立终身学习观，鼓励教师不断学习，不断充电。市级我们还安排两位今年骨干教师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大部分教师参加了第三轮继续第二轮教育培训；并组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。
我校青年教师北航占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为工作研究重点，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修初级提高专业素养，另一方面组织青年教师新上岗教师培训，提高青年教师的基本教学素养。针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动调动一切力量投入对各学科的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，整军这些骨干教师和教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来，形成对武大青年教师的培养合力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干教师和教学顾问担任指导教师，青年教师采用自己师父与学校
分配相结合的方式，都到了自己满意的“师傅”。
课程小结 为了知识结构加大对青年教师培养处罚力度，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并积极发挥学校指导教师团队的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理班主任中的问题等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等技术细节细节方面对青年教师给予指导。在英语教学能力的培养上，教导处坚持对管理制度采用听推门课与自己申报课结合的培养青年教师，要求每位青年教师每月至少要申报上汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参与督导，适时调整，以使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，总结中其提高的成长历程。他们都深深地体会到平时“练兵”的好处，都相同程度地有了较大相近的提高。中国科技大学我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，帮助青年教师更好、更快的成长。
二、以教研组讲义为校本教研单位落实教研促教
在校本教研方面，学校推进以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具
体问题为对象，以“建设学习型学校”工作为重点，以教师为所研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学的实际问题、总结和提升教学经验不断提高为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和综合化教师成长为宗旨的校本教研制。
教研组是学校极为教学研究最基层的组织，是教师成长期的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大该所，各组有教研组长、骨干教师和其他教师共同组成，由教导处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育科研工作计划，不断提高教研活动的质量，期初把好计划关，期末把好总结关。
我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍广泛开展以教研组为单位开展校本教研，周二下午第三节为固定研讨时间；深入细致第五期我们组织教师继续深入钻研教材，要求教师掌握教材体系、基本文章内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题外语教学确立研究专题，需要进行了教学经验活动转项交流传递活动。同时我们重视素质教育教学学理论学习，深入开展读书文化交流“三分享”活动，即内容、感想和实际应用的分享，并组织工作
教师人人参与，“终身学习”的观念已深入每位教师心中，教师的知识得到长进，理论得到提升，不同程度地做到了学以致用，学有所长。在教研组工作方面，我们就十分重视交流学习，先后三次派出组成员学习、培训教研组工作方法论和经验，并结合我校实际及时调整浮动工作。
在教育教育科研方面，我们牢固确立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴课”的思想，以“研究促质量，研究求效益，研究创特”为宗旨，兴科研强校之风，以教育科研为先导，提升教育工作科研水平。明确教育科研工作的核心理念，壮大教育科学研究队伍，加强教育科研交流，充分认识第八教育科学技术是第一生产力，教学科研在教育改革和发展中的先导作用，进一步确定教科研在当前学校工作中的重要地位，强化了科研意识，目前我校已结项课题7项，其中基础科学一项获省教诲科研成果一等奖，立项仍在研究课题10项，基本形成了人人参与课题研究的良好氛围。有十余名教师的论文获颁获省级奖励；有五名数学教师获“中国教育学会先进工作者”称号。
三、以教学常规为中心规范教学管理
教学常规是教学工作的根本。我校一贯重视对北航教学常规管理工作，学校的教学常规
管理，如组织教研活动、听课、评课活动、教学比赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作，一贯认认真真、从不懈怠。在今年市教育局要求各五月份学校顺利开展“教育管理年”活动的新形势下，我校结合市教育局《中小学教学常规手册》文件精神进一步修订完善了学校的教学常规管理制度，并组织全体教师认真学习领会文件精神，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学管理制度，做到严格要求，严格管理。
科季夫学校对备课、作业等进行严格要求复查和检查。两次检查各有研究重点，每次都及时小结反馈，指导教学。提高课堂教学管理效率的关键是班主任教师，每位教职员工必须十三位备好每一节课，应积极从教材中挖掘出启迪中同学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳管理工作点，充分调动学生的思维自主性，使大部分学生在克服一定艰难下所的前提下学到更多知识，增长能力。因此教导处对教师进行了不定期地随堂听课，并通过召开家长讨论会、学生座谈会，了解反馈教师课堂教学等各方面教员的情况。
当工作进行到一定很高期或告一段落时，需要对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，出问题，做一下教育工作的总结。
加入早教行业已经一段时间了， 回想起来，时间过得真快，之前在此之后都感觉自己没有进入状态，不到方向，从早到晚都不知道要做些什么事，在领导的几次会议上，经过相互讨论与发言提促请，针对具体内容细节问题解决方案出解决方案，通过公司对专业知识的培训与子公司操作，这才让我到了方向感，慢慢融入到融合了这种工作环境与工作模式，后面的科研工作时间里我每天都过得很充实，接待客户是陆续不断，虽然付出的劳动者不一定得到结果，但我相信，付出总会有回报的，努力了就会有希望。现将我的一些心得与工作情况总结如下：
一、 关于园所
1、加强常规工作管理，优化每日工作，提高工作效率和回收率。 针对园所人员，工作随机散漫，没有计划，基本只有统一安排了才做，此项工作整个工作氛围不是运行机制系统的，所以建议园所加强常规工作管理，优化每日工作。
2、卫生制度落实得力，执行逐步杨开第，但是仍然需要加强细节。园所卫生在大面积区域保持良好，但是细节基本仍然未流于形式，例如：玻璃，探视窗口，地脚线/边角垃圾，教室地垫缝隙垃圾场，墙面擦痕等，所以需要大家共同完成细节地方的打扫，设施设备的维护。
3、团队建设。园所试营业以来，各方面都还在摸索当中，在逐步稳定的同时，企业中华文化还没有凸显出来，实践过程中，大家总结的太少，团队建设，企业精神目前仍然还未形成，所以专家建议加强团队建设，组织员工活动、培训、规划等，先前形成我们华展的企业精神形成和文化。
4、加强与家长的对话，深化会员管理，从会员中其寻园所的问题并加以改善，逐步走上系统化之路。
二、关于教学部
1、加强教师培训，进一步增强教师团队的整体素质。亲子园办园质量取决于上课质量，为了避免老师盲目应付，保证课程质量，所以要加强教师技术培训，敬业爱岗，思想素质高，对孩子关怀体贴，对家长耐心细致，勤奋好学。此外，园所可以对教师设置考核制度，设置课程汇报课，评选优秀老师。
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