《草原》教案集合3篇
作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我细心整理的《草原》教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《草原》教案篇1
【教学目的】
1.理解课文内容，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生酷爱草原，酷爱草原人民的思想感情，《草原》教案设计(三)。
2.学会本课生字新词，会用那么那既又造句。
3.背诵课文第一段。
4.初步驾驭文章中描写事物与环境联系改变的关系。
【教学重点】理解课文中情景交融即事物与环境的相互联系。
【教具打算】录音机一架、幻灯机一台、自录配乐朗读磁带一盒、幻灯片若干。
【教学时间】三课时。
第一课时
教学重点
学生自学课文，总体感知课文内容，扫除字词障碍。
一、揭示课题，启发谈话
你在图画里见到的草原是怎样的?草原上的牧民有什么风俗习惯?
在我国内蒙古、新疆等地有宽阔的草原。作者老舍访问内蒙时，身临其境，处在草原这一特定情境之中，油然而生了特别的感受，目睹了草原的蒙族人民接人待物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。作者把这些内容都栩栩如生地写下了，让我们一起随着录音去参观访问。
二、听录音，了解主要内容
学生听配乐朗读录音，想象一下：
1.草原的景是怎样的?
2.草原人民是怎样待客的?
三、学生自学课文
轻声读课文，划诞生字新词，读准生字字音，结合上下文理解词义，不懂的字、词查字典解决。
四、检查自学状况
指名分节朗读课文，并说说每一节写发生了什么事，
同时检查字词的驾驭状况。
第一节：看到了草原的漂亮景。
绿毯勾画骏马秀丽优美
渲染回味茫茫一碧千里
翠流
其次节：初入草原，快到公社时看到的景。
奔驰迂回潇洒襟飘带舞
第三节：蒙古包外的握手欢迎。
第四节：蒙古包内的盛情款待。
拘束羞怯鄂温克
第五节：斜阳下的话别。
天际斜阳
五、质疑
还有什么不懂的字词?
六、作业
1.练习作业第1题。描写自然风光的诗句
2.熟读第一自然段，小学六年级语文教案《《草原》教案设计(三)》。
其次课时
教学重点
讲读第一、二自然段，初步了解事物与环境的联系。
一、讲读第一节
1.默读、分层次。
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