第一单元知识点
一、本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记 、②爱护图书。
1、走，我们去植树
2．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞 等
3．文章开头与结尾的关系是：首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
4．“绿工厂”意思是：树木有光合作用，“绿宝库”指的是森林，“绿的希望”是指沙退鸟舞。
6、积累植树造林的公益用语:
要想长远富，莫忘多栽树。 春到人间，绿化争先。
杨柳下河滩，银杏上半山。 植树造林，造福后人。
7、《古今贤文·环保篇》
环保环境，人人有责。树木成阴，空气清新。
绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。
山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。
植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
2、第一朵杏花
1、课文讲述了我国著名科学家竺可桢询问和记录第一朵杏花开放的精确时间的事，赞扬了他一丝不苟、严谨认真的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。竺可桢说：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这类字
眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
2、读下面的两句话，体会带点词语的作用。
（1）“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”
这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
（2）竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动的心情。
3．课文以“第一朵杏花”为题是因为①课文的故事是围绕“第一朵杏花”展开的；②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的科研精神。
4、ABB式词语： 兴冲冲 气冲冲 乐呵呵 笑哈哈 喜滋滋 傻乎乎
3、燕子
1、《燕子》是一篇散文，作者是 郑振铎。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。表达了作者对春天对燕子的喜爱之情。燕子的外形特点是：活泼机灵。燕子飞行的特点是： 轻、快。
2、“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”这段话从 羽毛、 翅膀、 尾巴三方面介绍了燕子的外形特点。
3．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻的修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。 作者用“几痕细线”而不用“几根细线”，是因为那电线离得远，看起来很模糊，似乎只是电线的一些痕迹。
4．“二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄的
嫩叶。青的草，绿的芽，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”这段话从微风、细雨、柔柳、草、芽、花等方面，描绘了 生机勃勃、明媚动人的美好春景。
5、描写燕子的诗句：
水槛（jiàn）遣（qiǎn）心 （节选） 唐·杜甫
细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。
绝 句 唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
浣溪纱 宋·晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
乌衣巷 唐·刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
钱塘湖春行 （节选） 唐·白居易
几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。
4、古诗两首
1．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
2、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这两句写今，抓住黄莺、红花、绿草、水村、山郭、酒旗这些江南水乡特有的景物组合成一幅生机勃勃、春无边的江南春景图。啼：叫； 绿映红：绿草映衬着红花；“山郭”靠山的城墙； 酒旗风：酒旗临风招展。
3、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这两句是怀古。
楼台：亭台楼阁，诗中指高大的佛寺建筑。
4．《春日偶成》的作者是宋代程颢，题目的意思是： 春天偶然写成的诗。其中写景的是“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”“午天”指中午；“傍花随柳”的意思是在花丛柳林间穿行。“傍”意思是靠近。“前川”前面的河流。
抒情的诗句是“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，表达了诗人江南春意思 欣赏春景时高兴愉悦的心情。“将谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：当时的人，别人。“不识”意思是不了解。“余心乐”我内心的快乐。“偷闲”挤出空闲时间，诗中比喻玩耍。
5、《江南春》《春日偶成》都是描写春景的诗。我还知道描写春景的诗：
咏柳 唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。
绝句 宋·志南
古木阴中系（jì）短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
游园不值 宋·叶绍翁
应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春满园关不住，一枝红杏出墙来。
春 日 宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
6、积累杜牧的诗：
题乌江亭 唐杜·牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
泊秦淮 唐杜·牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。，隔江犹唱后庭花。
（二）近义词
和煦（暖和） 青翠（苍翠） 回荡（回响） 希望（期望） 轻快（轻松） 伴随（陪伴）
清新（新鲜） 增添（增加） 泛出（露出） 绽开（开放） 天真（单纯） 留心（注意）
立即（立刻） 郑重（庄重） 大概（大约） 明媚（明丽） 顷刻间（刹那间 转眼间）
俊美（俊俏） 机灵（机敏） 聚拢（聚集） 偶尔（有时） 烂漫（灿烂） 映衬（衬托）
生趣（情趣） 也许（或许） 精确（准确） 忽然（突然） 推断（推测） 估计（猜测）
三、积累描写景物的成语：
春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观
九寨沟古木参天，到处是飞瀑流泉，真是个充满诗情画意的世外桃源！
第二单元知识点总结
5、苹果里的五角星
1、平常人们总是 循规蹈矩地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗 五角星。 这使作者深有感触：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。如果你想知
道什么叫 创造力，往小处说，就是 换一种切苹果的方法。那么，往大处说，创造力来源于打破常规的思维方式。我从中受到启迪是：只有打破常规的思维方式，敢于尝试，才会有所创新，有所成就。
2、积累关于创新的成语和名言：
破旧立新 推陈出新 革故鼎新 别具匠心 标新立异 独辟蹊径
所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。——普拉斯
踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。——李可染
6最佳路径
1、1971年被评为世界最佳设计的是 迪斯尼乐园的路径设计，设计者是 格罗培斯。他从法国南部一个老太太“给人自由，任其选择”的卖葡萄方法中受到启发，采取了 撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道的方法完成了任务。这故事告诉我们：故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。
2、罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯路径设计方案是受当地农民卖葡萄方法的启示而产生的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。
3、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：
①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择
②这样的路径是行人自己走出来的，不仅优雅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷
③设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……
4、造句。
①自然（天然的，原来就有的）——————这块奇特的石头是自然形成的。
②自然（理所当然）———————————这道题目我昨天刚做过，自然是不会写错的。
③自然（不造作，不勉强，不呆板）————跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。
7、人类的老师
1、《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。 “老师”加上引号表示：特殊的含义，是指自然界的种种生物。
2、自然界可以充当人类‚老师‛的生物有许多，本文列举了以下六个例子：
①科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
②科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机，并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。
③工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。
④建筑师根据‚薄壳结构‛的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
⑤人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
⑥人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。
我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家研究萤火虫的发光原理，发明了高效的冷光源。人类研究野猪鼻子的特点发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
3、填上合适的关联词语。
①从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。
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