实验小学语文教学评助单元备课设计
单元
第三单元主题遂游汉字王国
教材分析
单元内容分析：
农蛆教材围说着"逆游汉字王国”这个主题，引导学生进行踪会，|±学习，初步了解汉字的特点和发展.历史，加深学生对汉字知中华传统文化的感慵， 提而正确运用汉字的自竟性.同时培养学生策划和开蔑活动、查和运用资料的能力.
"遂游汉字王国"分成“有超的汉字•和“我爱你，汉字"两大板块。每个板块的主体是•活动建议”，根据这些建议的提示，按照实际精况自主地开展 活动."同读材料"供学生在开展活动时阅读，对于了.解必要的如识、启发思路是很有帮助的。为保证沽动的致果，活动前要制订计划：活动饴束后， 要展示和交流活动成果.
学习内容分析：
（-）有趣的汉字
“有趣的汉字”的阅读材科，分字谜、有趣的滴音、有趣的形芦字三个部分。
字诞是中国特有的一种游戏形式。《字诞七则》提供的字诞是一些范例，有三种形式：①一④是丈字诞，诞而都像一首小诗，形象地报述了某 一汉字的特征，读来痕琅上D。谜底分别足“日、香、立、曼，⑤⑥走曲谜，谜底是"体、斗"。⑦是动作谜语，四位运动员分别显株、杜、刘、盂。 通过猜迥使学生感受汉字的有趣，初为认汉字形往往表示着一定的意义。学生了解了字诞的形式和构成方或，也可以富己去枚荼或缩制字谜。
《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语丈彩式.使学生感金到汉字的神奇和有趣。肮后语义由近似诞面和谜底两部分组成的形象而俏皮的 口头用语。这两部分之间有间歌，说的时候往往只说前一部分.把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猗测，所以叫歌后话。歌后话可以分为Tfr 意性和谐音性两类。教材中出现的是谐音性歌后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮或趣的表达效果。如，"孔夫子报家”我们会想到 他有很多书.而"书”跟"扮"同音.所以隐含"冷是"的意思。用这个歌后话来形容比赛或战.斗老足失裁，幽映诙谐。古诗中有时也运用谐音达到一语 茂美的表达效果。《"枇杷"与•洗琶”》则告诉我们汉语同音字多.不能随彦乱用.否则会闹笑话。一年级语文教学计划
《有趣的形声字》通过列举“星” “贝."“而"“祭”这四个字.介绍了两种形声字的构成，一种是在象形字的基础上增加声符来创造：一种是 在象形字的基础上增加形符仞造出来。
（二）我爱你，汉字
“我爱你.汉字”的阅读材料，分汉字字体的演变、中价文的发现、书法欣赏、制定国家通用话言丈字法的必宾性、关于"李"姓的历史和现状的研 咒报告五个部分。
《汉字字体的演变》是一个表格，以•日、月、车、马"四个字为例，显示儿千年来汉字的演变过程。从这个表格中我们可以感受到.汉字有着悠 久的历史,汉字文化有岳丰富的内涵。《甲甘文的发现》是.A■尖的故事。从这个故事中我们可以了解到.我国理得的戒早的文字是股商时期刻在电甲