初一年级组长上学期工作计划
1.初一年级组长上学期工作打算
一、指导思想
2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，增加集体的分散力。
二、学生根本状况分析
我班现有学生__人，其中男生__人，女生__人。总体上看，我班学生男女人数相差不大，男女比例适宜。经过开学几天来的观看，学生的学习状态业已根本摸清。大体而言，全班学习目的不是很明确，作为初一新生，他们刚刚由小学升入初中，自觉性较差，自律意识淡薄，课堂纪律松散。全班在个别方面，如优良班风、团结帮助、特长进展、敢于创新等方面仍有待熬炼和培育。
三、工作目标
我们初一__班的班集体建立主题：“让优秀成为一种习惯”。
这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。大家
都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的其次天性。
我们班的班集体建立目标：团结互助、勤学乐思、共赢和谐!
据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、奋进、文明的集体。
四、详细措施
贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。
1、抓好班级一日常规的治理，实施培育学生良好习惯的养成训练，制定“班级量化治理”评定细则。
2、利用宣传栏、墙报，营造良好的班级气氛，构建良好的班级文化。
3、通过各种校会、班会，组织学生学习《中学生日常行为标准》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。
4、通过学校和班级的各种活动，培育学生自信念和仆人翁意识，增加班级分散力。
5、结合常规训练，培育学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培育学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到安康全面的进展。
7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，制造清洁卫生舒适的学习环境。
8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进展各项安全训练，如交通安全、用电、防火、自我爱护、食品卫生等安全。
9、定期召开班干部会议，培育一批力量强，责任心强，能起带头作用的学生担当班干部。充分发挥班干部的榜样带头作用，以他们为班核心力气，推动班集体的进展。
10、加强与科任教师的联系沟通，准时发觉问题、解决问题，共同训练好学生。
11、学校训练与家庭训练相结合。平常通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作。
12、多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻观看学生的动向，把握学生的状况。
2.初一年级组长上学期工作打算
一、指导思想
根据学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际状况，坚持实行新课程改革精神，抓师德建立，以“为人师表”来要求初一每位教师，一切从有利于工作、有利于学生进展动身，为全面达成学校的训练教学目标和
学生顺当完成初中阶段的学习打下坚实的根底。
二、年级状况分析年级组长工作计划
本年级有六个教学班，共xx名学生。由于学生刚从小学进入中学，对中学的生活和学习还需要时间适应，所以本学期的重点之一是加强学生的行为标准的养成训练。本组年轻教师居多，所以本学期的另一个工作重点是做好年轻教师的培育、指导工作，加强校内外的训练教学方面的沟通，在领悟课改精神的根底上，加强教材教法理论的学习。
三、工作目标
1、年级组治理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队，强化学生常规治理，逐步实现学生的自我治理，努力完成学校下达的目标。
2、学生培育目标：使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培育学生的心理承受力量、自律力量。
3、教学目标：整体稳步推动教学教改，努力探究“教什么，就考什么”的教学方法，狠抓优生和边缘生，不放弃差生，争取学生成绩的全面提升，完成学校下达的指标，缩小与区同类学校的差距。
四、工作重点
1、紧抓学生的日常行为标准，做好学生的日常行为标准训练工作。
2、夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课、听课及反思等各个
环节的工作。
3、建立良好的班风和学风，养成良好的学习习惯和学习风气。
4、培育学生良好的学习习惯，训练学生在仔细完成作业的根底上，做好预习、复习，到适合学生自己的一套学习方法。
5、鼓舞学生在学习中学会质疑，提高学生独立思索的力量，教会学生自主学习。
五、工作要点
（一）德育工作
年级组要力争健全德育治理网络，树立全员育人的意识，以年级组长、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为帮助责任人，构建立体的德育训练模式。对于个别特别的学生，要集中大家的才智，多想方法，多路子，齐心协力，转化孩子。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒，多为问题措施，少为自己理由。以“转化一个人，带动一个班级；培育一个班级，带动一个年级”的工作思路，实现年级组整体和谐进展。
详细措施如下：
1、协作德育处开展中学生日常行为标准的强化训练和训练，仔细组织好学生学习《中学生日常行为标准手册》、《中学生守则》、《班级常规》。
2、针对初一年级学生年龄小的特征，开展尊师重教活动。
3、做好卫生工作（包括卫生区、教室和个人卫生），仔细落实，常检查，多催促，形成习惯。
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