⼩学⼀年级语⽂备课组长⼯作计划
⼩学⼀年级语⽂备课组长⼯作计划
⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，⼜迎来了⼀个全新的起点，为此需要好好地写⼀份⼯作计划了。什么样的⼯作计划才是好的⼯作计划呢？下⾯是⼩编整理的⼩学⼀年级语⽂备课组长⼯作计划，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼩学⼀年级语⽂备课组长⼯作计划1
⼀、指导思想
根据学校⼯作计划和教导处、语⽂教研组⼯作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改⾰为中⼼，以“策⼒”为指导思想，加强⼤家协调作战的能⼒，集思⼴益坚持“集体备课”。同年级的⽼师要在个⼈钻研的基础上进⾏集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，课后反思，努⼒提升教学境界，促进语⽂教师的专业成长提升语⽂教师的全⾯素养。
⼆、⼯作⽬标
1、加强校本研修，提⾼教师素质，促进本组内教师的成长。
2、加强教学过程常规管理，让“教学⽅式转变”真正切切落实在常态的课堂教学中，转化到教师的教学⾏为之中。
4、加强备课组的建设，提⾼组内教师的研修能⼒和反思能⼒，增强备课组的团结⼼和凝聚⼒，促进年级组内良性竞争的发展。
5、做好备课组的常规⼯作：
（1）认真制定好教学计划和复习计划。
（2）每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。
（3）注重备课组资料的积累。
三、⼯作重点
（⼀）、加强校本研修，促进教师专业成长。
1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在⾃⼰的教学实践中及时反思。
2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习，加强简笔画和普通话的练习。既提⾼教师的基本功⼜对学⽣学习语⽂起到潜移默化的作⽤。
3、切实开展课堂教学的研讨，提⾼教师教学⽔平。
4、开展组内互相学习，提⾼活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。
（⼆）、落实教学常规管理，确保教学活动有序⾼效进⾏。协调组内教师提⾼本组教师的凝聚⼒，
发挥团队作战的作风，共同提⾼⼀年级语⽂组的质量。
1、强⼒推进课堂常规管理。
①规范教学常规。提前候课，不拖堂，不⽆故坐着上课，上课不打⼿机，不关门上课，不私⾃调课，上课不留学⽣在办公室，不体罚不设特殊座位，关爱学⽣，发现异常状况在第⼀时间主动询问、联系班主任、家长。
②制定学⽣课前、课中、课后的基本⾏为规范标准和流程并按此进⾏严格的训练。
2、训练、落实⼀年级学⽣语⽂学习习惯的培养，“会上课——边听边想动脑筋，回答问题声⾳响，读书⼝到⼼也到，写字姿势很重要。”
3、在组内⼴泛开展相互的听课、评课活动。听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进⾏当⾯的及时的交流，使组内教师取长补短，扬长避短，共同提⾼。
4、注重学⽣古诗词的背诵积累，本学期必背古诗词中对应的篇⽬引导学⽣背诵
（三）、其他⼯作
1、强化班级⽂化建设，特别是充分利⽤图书⾓和学习园地、⿊板报等阵地激发、调动学⽣学习语⽂的积极性和兴趣。
2、搞好读书活动，培养孩⼦阅读的习惯，向学⽣推荐他们喜欢读且适合读的书⽬，开展读书交流汇报活动，期末进⾏学⽣阅读能⼒检测。
四、备课安排
详见备课安排表。
⼩学⼀年级语⽂备课组长⼯作计划2
⼀、指导思想
本学期⼀年级语⽂教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以提升教育教学质量为中⼼，以《⼩学语⽂课程标准》为引领，围绕“⽴⾜课堂，深化课改，培养习惯”的教研主题，以研促教，⽴⾜课堂，扎实有效开展语⽂学科教学研究，努⼒提⾼语⽂课堂教学效率，努⼒实现“扎实、⾼效”的教学，培养学⽣的语⽂学习兴趣和⾃主学习语⽂的能⼒，全⾯提⾼学⽣的综合素质，开创我校语⽂课程改⾰新局⾯。
⼆、⼯作⽬标
1、教学常规常抓不懈，培养学⽣良好的学习习惯。进⼀步完善、规范教学⾏为，促使语⽂课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核⼼的教研，⽴⾜校情开展教研活动。
3、开展丰富的语⽂活动，促进学⽣学习积极性与语⽂能⼒的.提⾼。
4、加强科研指导，⼤⼒推进语⽂学科中的研究性学习，倡导⾃主探究、实践体验和合作交流的学习⽅式。
5、继续深⼊开展教材、教学⽤书及课程标准的学习，确保语⽂课堂教学研究，每位教师努⼒做到让语⽂课堂教学焕发⽣命活⼒。通过写教学反思、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要⼯作
1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树⽴新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学⽣服务。
（2）坚持集体学习研究和个⼈⾃学相结合的做法，语⽂组每位教师都要做⼀个终⾝学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个⼈根据⾃⼰的实际情况，制定⾃修内容，重在提⾼个⼈的教学能⼒。 （3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位⽼师要经常对照检查。
2、严格执⾏和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等⽅⾯。本学期要抓好教学常规的执⾏与落实。每个⽉都要有针对性地进⾏教学常规的检查。
（1）以提⾼课堂教学质量为中⼼，以优化教育教学为⽬标，以转变教学⽅式为重点，提⾼教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课⼯作，备教师要根据年级的教材特点和学⽣的接受能⼒，安排好教学计划，落实提⾼教学质量的'措施，把培养学⽣的学习能⼒放在⾸位。
（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研⽓氛。
（4）重视教学质量的考评⼯作，认真做好教学的测评⼯作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学⽣⼝试的检查与阅读量的检查，提⾼学⽣的⼝头表达能⼒和创新实践能⼒。另外，平时作业，要根据学⽣的实际尽可能布置教师⾃⼰设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这⼀环节也要尽可能体现⾃主的特点，特别要重视学⽣的写字与朗读的训练，把学⽣的写字与朗读列⼊到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动，提⾼教研⽔平
（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提⾼。
（2）完善集体备课制度，提⾼整体教学⽔平。本学期，我校语⽂教研组利⽤本校每周⼆下午的教研活
动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语⽂学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课⽂进⾏研究、讨论，指定中⼼发⾔⼈，谈教法谈学法，其他教师进⾏修改补充，努⼒追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思⼴义，进⾏教研活动，把课⽂吃透、吃准、。使课堂变成充满⽣命⼒的课堂，充满⼈⽂关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语⽂魅⼒的课堂，充满教学智慧的课堂。
（3）积极发挥名⾻⼲教师的引领作⽤，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提⾼教育教学质量。青年教师要将磨课当作⾃⼰成长的舞台。
（4）师徒结对，同伴互助，专家引领，⾃我反思。
由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语⽂组将进⼀步加强这个⽅⾯的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强⼀年级的汉语拼⾳教学和识字教学，深化教学改⾰，
不搞花架⼦，做到“真实、有效”。
（6）⿎励教师开展教学反思。语⽂教师要锤炼⾃⼰的教学语⾔，让⾃⼰的课堂教学语⾔变得准确、⽣动、形象，为学⽣⽰范。
四、⼯作⾏事历九⽉份：
1．制订教研⼯作计划。
2．第⼀次教研会议：明确本学期教研⼯作重点。
3．协助教导处检查教学计划制定情况。
4．组织开展主题教育读书活动。
5．完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作⽤。
⼗⽉份：
1．协助教导处作好备课、改作业检查。
2．组织教师学习新课程标准。
3.开展低年级⽣活识字⽐赛。
4.⼀年级拼⾳知识竞赛。
5.协助教导处作好备课、改作检查。
⼗⼀⽉份：
1．教研⼯作反思，作好总结。
2．开展教学研究，不断提⾼教学质量。
3．低年级汉字书写⽐赛。
⼗⼆⽉份：
1．教学⼯作中期总结。
2．提⾼课堂教学效率，实施童趣化教学。
3．组织教师认真学习教学杂志，提⾼教师理论⽔平。
4．低年级讲故事⽐赛。
5．撰写教学论⽂。
⼀⽉份
1．认真做好期末复习⼯作。
2．做好学期评⽐总结⼯作
⼩学⼀年级语⽂备课组长⼯作计划3
年级组长工作计划 ⼀、指导思想：
以区教育局和学校教学⼯作要求，根据⼀年级学⽣的语⽂学习要求，扎实落实课堂教学改⾰，提⾼课堂教学效率，使教师在⼯作中有提升，让学⽣在课堂中有所得。
⼆、主要⼯作：
1、按照区教研组的教学要求，结合学校教学⼯作要求，认真备课，课前认真修改教案，课后总结反思，认真完成本学期的教学内容。
2、按照学校教学计划，组内进⾏实践课的交流，推选⼀名教师在语⽂⼤组上校级公开课。执教实践课的⽼师针对教学内容写好⼀篇教学反思，听课⽼师学好⼀篇评课⼼得。
3、组织备课组教师共同备课，三⽉份对全体家长进⾏展⽰。
4、完成校级的语⽂质量监控调研，教师认真做好质量分析。
5、备课组结合教学特点和学⽣学情，确⽴研究课题，进⾏课堂⼩科研。
三、具体⼯作：
⼆⽉份：
1、制定备课组⼯作计划
2、进⾏第⼀次备课检查
3、迎接随堂听课
三⽉份：
1、完成组内语⽂教学实践课，推出⼀名教师参加校级公开课展⽰
2、⼀年级向家长进⾏展⽰
四⽉份：
1、进⾏校质量监控，做好质量分析、
2、进⾏第⼀次作业检查
3、做好期中练习和质量分析⼯作
五⽉份：
1、组内⼀名教师参加校实践课展⽰
2、学科知识竞赛
六⽉份：
1、进⾏第⼆次备课检查
2、进⾏第⼆次作业检查
3、做好期末练习和质量分析⼯作
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