三字经首孝悌小班教案
【篇一：三字经教案1】
内容：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
【译文】汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。
3， 齐读意思。
4． 齐背课文。
5， 学习小故事。
6，作业：背诵并默写课文
二
内容：一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。
目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
一而十，十而百。百而千，千而万。
【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万??一直变化下去。
三才者，天地人。三光者，日月星。
【译文】还应该知道一些日常生活常识，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光呢？三光就是太阳、月亮、星星。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
【译文】什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。
3， 齐读意思。
4． 齐背课文。
5， 学习小故事。
6，作业：背诵并默写课文
三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。
内容：马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。青赤黄，及黑白。此五，目所识。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
【译文】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情俱。
【译文】高兴叫作喜，生气叫作怒，悲伤叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，欲望叫作欲，合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。
青赤黄，及黑白。此五，目所识。
【译文】青、黄、赤、黑和白，这是我国古代传统的五种颜，是人们的肉眼能够识别的。 酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
【译文】在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分辩出来的，有酸、甜、苦、辣和咸，这五种味道。 膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。
【译文】我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。
匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
【译文】我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、
金属、丝线与竹子，称为“八音”。
3， 齐读意思。
4． 齐背课文。
5， 学习小故事。
6，作业：背诵并默写课文
四
内容：父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。当师叙，勿违背。三字经小故事
目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
【译文】父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
【译文】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序；朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏们就会对他忠心耿耿了。
此十义，人所同。当师叙，勿违背。
【译文】前面提到的十义：父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠，这是人人都应遵守的，千万不能违背。
3， 齐读意思。
4． 齐背课文。
5， 学习小故事。
6，作业：背诵并默写课文
五
内容：作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。
目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。
【译文】作《中庸》这本书的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不变的意思。
作大学，乃曾子。自修齐，至平治。
【译文】作《大学》这本书的是曾参，他提出了“修身齐家治国平天下”的主张。
3， 齐读意思。
4． 齐背课文。
5， 学习小故事和文化小课堂：
（1）读。 （2）略讲。
6，作业：背诵并默写课文
六
内容：四书熟，孝经通。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。
目标和要求：
1能正确流利的朗读课文。
2理解并掌握意思。
过程设计：
1朗读课文
2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思
四书熟，孝经通。如六经，始可读。
【译文】把四书读熟了，孝经的道理弄明白了，才可以去读六经这样深奥的书。
诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。
【译文】《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，再加上《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，应当仔细阅读。
3， 齐读意思。
4． 齐背课文。
5， 学习小故事和文化小课堂：
（1）读。 （2）略讲。
6，作业：背诵并默写课文
七
内容：有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。
目标和要求：
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