活动目标：
1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；
2、能够正确处理生活中的各种冲突；
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程：
一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思量：
2、讨论：校园欺凌有什么危害？
学生回答并归纳： 校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害； 其次 是更为严重的心理上的伤害， 使受害者产生不安全感， 产生恐怖和焦 虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？
校园暴力常见情形： 1、是索要钱物，不给就拳脚相加； 2、是以 大欺小，以众欺寡； 3、是为了一点小事，大打出手； 4、是同学之间 因“义气”之争； 5 、是不堪长期受辱，以暴制暴。
(这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让 学生讨论后为事件里的主人翁出主意， 教主人公几招预防暴力的办法。
对于学生而言，以下几个方面可参考： )
①、不能“怕”字当头。在遇到、敲诈和殴打时不胆怯，要 敢于抗争。 因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄， 他们所实行 的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理
②、要及时报告。我们也要认识到、时常是同暴力密切 联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时 之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、后要及时向 学校、家长报告。 第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方 的目的是否得逞，如果一味胆怯而忍气吞声，或者是不想宣扬，相反的 会在无形中助长了对方的气焰， 使得对方以为你软弱可欺， 往往会导 致新的、和殴打事件的发生。
③、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力 的一条途径。 一个有广泛、 良好人际关系的学生， 就不容易成为、 敲诈和殴打的对象。
④、要谨慎择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的 朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多法制安全教育手抄报 安慰，但不宜鼓动或者煽动其人来报复，以免引起更大的争端。三、 三、课堂小结
校园本应是我们学习知识、 接受教育的地方， 但频频浮现的校园
暴力却打了校园应有的宁静。 校园暴力是人际冲突的一个极端， 对我 们来说是双重伤害， 同时也体现出人际交往的问题。 我们青少年共同 生活在一起，就应当互相匡助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长 不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一 步向家长、 老师请教如果校园暴力侵害我的时候， 我还能怎样做？完 善自我保护的手段， 提高自我保护的能力。 希翼同学们尽量不看有暴 力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力采的游戏， 不做有暴力倾向的人， 让我们熄灭暴力的火焰， 做个健康阳光的学生。
法制教育预防校园欺凌主题班会教案 2
教学目标及重难点：
1、知识目标： 了解校园欺凌的成因及危害， 学会预防校园欺凌， 掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过 课堂讨论与交流， 培养学生自主探索、 解决问题的能力及合作交流能 力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安 全道德观念， 关注他人的安全， 培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校 园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：
教学重点：
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧， 培养学生非暴力情感及勇敢 机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：
1 、我校总人数不少，学生之间家庭背景、成长经历相差较大， 易起磨擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
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