活动目标:
1、认识校园欺凌的危害性,自觉抵制校园欺凌现象;
2、能够正确处理生活中的各种冲突;
3、掌握与校园欺凌做斗争的方法
活动过程:
一、观看《关注校园欺凌现象》视频,引入新课。
二、思量:
2、讨论:校园欺凌有什么危害?
学生回答并归纳: 校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害; 其次 是更为严重的心理上的伤害, 使受害者产生不安全感, 产生恐怖和焦 虑。
3、想一想:面对校园暴力我们有哪些对策?
校园暴力常见情形: 1、是索要钱物,不给就拳脚相加; 2、是以 大欺小,以众欺寡; 3、是为了一点小事,大打出手; 4、是同学之间 因“义气”之争; 5 、是不堪长期受辱,以暴制暴。
(这一环节,教师首先归纳有关校园暴力常见的情形,然后,让 学生讨论后为事件里的主人翁出主意, 教主人公几招预防暴力的办法。
对于学生而言,以下几个方面可参考: )
①、不能“怕”字当头。在遇到、敲诈和殴打时不胆怯,要 敢于抗争。 因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄, 他们所实行 的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理
②、要及时报告。我们也要认识到、时常是同暴力密切 联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时 之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、后要及时向 学校、家长报告。 第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方 的目的是否得逞,如果一味胆怯而忍气吞声,或者是不想宣扬,相反的 会在无形中助长了对方的气焰, 使得对方以为你软弱可欺, 往往会导 致新的、和殴打事件的发生。
③、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园暴力 的一条途径。 一个有广泛、 良好人际关系的学生, 就不容易成为、 敲诈和殴打的对象。
④、要谨慎择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的 朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多法制安全教育手抄报 安慰,但不宜鼓动或者煽动其人来报复,以免引起更大的争端。三、 三、课堂小结
校园本应是我们学习知识、 接受教育的地方, 但频频浮现的校园
暴力却打了校园应有的宁静。 校园暴力是人际冲突的一个极端, 对我 们来说是双重伤害, 同时也体现出人际交往的问题。 我们青少年共同 生活在一起,就应当互相匡助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长 不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题。这节课后,同学们要进一 步向家长、 老师请教如果校园暴力侵害我的时候, 我还能怎样做?完 善自我保护的手段, 提高自我保护的能力。 希翼同学们尽量不看有暴 力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力采的游戏, 不做有暴力倾向的人, 让我们熄灭暴力的火焰, 做个健康阳光的学生。
法制教育预防校园欺凌主题班会教案 2
教学目标及重难点:
1、知识目标: 了解校园欺凌的成因及危害, 学会预防校园欺凌, 掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标:通过校园安全教育,提高学生自我保护能力;通过 课堂讨论与交流, 培养学生自主探索、 解决问题的能力及合作交流能 力。
3、情感态度与价值观:增强学生自我保护意识,树立正确的安 全道德观念, 关注他人的安全, 培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校 园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际,本课的重难点分别确定为:
教学重点:
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧,提高学生自我保护能力。
教学难点:
掌握正确应对校园欺凌的方法技巧, 培养学生非暴力情感及勇敢 机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析:
1 、我校总人数不少,学生之间家庭背景、成长经历相差较大, 易起磨擦,比起其他学校,更易发生校园欺凌事件。
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