法制手抄报的内容
法网恢恢，不要让欲迷失你的眼睛、不要让恶蒙蔽你的心灵、不要让贪网住你的身躯。下面是收集的相关法制的内容，与大家分享阅读学习。
1、法立于上那么俗成于下。——苏辙
2、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了。——李维
3、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克
4、法律的根底有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克
5、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚
6、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——阿奎那
7、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔
8、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗
9、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益;一局部靠有害的强制，一局部靠典范的效力。——格老秀斯
10、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊
11、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家;它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥
12、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德
13、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克
14、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊
15、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特
16、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯
法制安全教育手抄报
17、法律是最保险的头盔。——爱·科克
18、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——哥尔德斯密斯
同志在《社会主义法制建立的战略地位和作用》一文中曾做过科学的论断：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进展这个教育，社会也要进展这个教育”;为此，我校法制教育工作在党的十六大精神和江同志“三个代表”重要思想指引下，在上级有关部门和领导的关心指导下，根据本校的详细实际，一手抓教学建立、一手抓法制建立，把法制教育、依法治校与精神文明建立结合起来，使学校工作全面纳入法制化轨道，为培养合格的人才做出应有的奉献：
一、扎实开展法制教育。继续深入学习宣传民主法制理论和依法治国、建立社会主义法治国家的根本方略;宣传与全体师生教育教学和生活密切相关的法律、法规，努力提高全体师生的法律意识;积极宣传维护社会稳定的法律法规，为普法教育营造浓厚的舆论气氛。
二、探索建立教职员工的学法用法制度。采取集中培训和个人自学相结合的方法，逐步建立教职员工学法情况登记考核、奖惩等相关制度。注重培养公民的权利义务，增强公民自觉
遵纪守法，维护自身合法权益和民主参与、民主监视意识，坚持法制教育与实践相结合，推进依法治校各项工作，形成崇高道德，讲究信用，开拓进取的德治环境，促进民主法制建立和精神文明建立，保证全体师生的学法落到实处。
三、继续加强对青少年进展法制教育，保护青少年合法权益。加强法制教育和思想道德教育相结合，依法治校与以德治校严密结合，形成有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的法治环境。根据青少年的特点，有针对性地进展法律根底知识教育，结合各学科教育教学，加强《未成人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《治安管理处分条例》的宣传教育，做到教育时间、内容、效果“三落实”。同时积极开展警校共建活动活动，切实保护未成人的合法权益。
四、领导高度重视，健全普法机构。成立了“普法领导小组”、“依法治校领导小组”，校长XXX亲任“普法领导小组”、“依法治校领导小组”的组长(党支部和政教处负责详细工作安排)，将普法工作纳入学校行政议事日程，做到“两个统一”：统一部署、统一检查。而普法工作是一项政策性、知识性、实践性很强的课程，难度大、任务艰巨，单靠一个部门或一种形式的宣传是难以奏效的，只有各部门通力协作，发挥各自优势，齐抓共管，形成合力，变各个组
织的优势为整体优势和综合优势才能做好。学校各部门依其职能下设分支机构，政教处成立了“差生帮教机构”、“心理咨询站”，党总支成立了“理论学习小组”等机构。为使工作走上正规化的轨道，xx年学校率先聘请正安镇派出所警长、北宁律师XX担任我校的常年法律参谋。
五、学习各项法规，普法深入人心。举办专题讲座，每学期至少两次以上，每月教职工组织学法一次，形成制度，采取“走出去”的方式，选送优秀教师或行政部门的负责人学习专业法律法规，提高依法办事、依法行政水平，采取“请进来”的方式，请法制副校长或专职普法人员来校开讲座，让全体教职工和全校学生学习根本法，如《宪法》、《刑法》、《民法》、《未成年人保护法》等十几项法律法规，组织的普法测试，有奖竞赛、智力竞赛等。让广阔教职员工从被动学法到主动学法，由自发行为变为自觉行为。
六、营造良好气氛，促学生懂法。由于中学生受年龄、社会阅历、文化水平等的限制，普法工作有一定难度，我校普法领导小组采取“四结合”的方式：即课堂学法与课外活动相结合，学法与文娱活动相结合，学法与演练相结合，学法与社会实践相结合。中学生人手一册《中小学生平安须知》、《中小学生自我防范平安常识》，此外普法领导小组还为每个班级
分发一本《消防法》、《道路交通管理条例》、《常用教育法律法规汇编》，创设了浓厚的宣传气氛，即“八个一活动”：学校每月出版一期法制专栏，每学期至少举办一次法律讲座，每学期召开一次法制主题班会，每年参加一次普法实践，每学期出一期法制版报，参加一次法制征文，阅读一本法律书籍，每学年播放一次法律录相。
七、重视青少年法制教育基地建立，加强学校——家庭——社会三结合的法制宣传教育网络建立、共同抓好在校学生的法制教育，形成全社会齐抓共管的机制。建立年段、班级法制教育小组，发挥学校法律知识培训工作中的主渠道作用，通过对班级法制教育宣传骨干的培训，使班级能单独开展普法宣传活动，调动学生学法的主动性、积极性，丰富学生的生活又能培养学生法律素质的养成。
总之，我校的法制教育工作，本着从实际出发，积极探索法制教育工作的有效途径，推动依法治校工作的全面开展，不断开拓创新，积极工作，认真实践“依法治校”方略，努力营造生动活泼的法制教育工作新场面。
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