宝坻区中学课堂教学教案
牛家牌中学电子备课教案 七年级上册 学科：语文
课 题 | |||
课 时 教 学 目 标 | 1课时 2. 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。 3. 能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。 | ||
教学重点 | 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。 | ||
教学难点 | 能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。 | ||
教学方法 | 诵读法 | ||
教学手段 | 多媒体 | 课型 | 新授 |
教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 |
一、导入 二、默读课文，梳理文章内容 三、精读课文 四、小练笔 五、布置作业： | 风雨小说 展示学生预习中的主要问题，以一篇正面描写暴风雨的学生习作导入课文。 学习写作技巧 | 提问 1.课文是通过对哪些事物的描写来表现这风雨的？ 2.课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？ 。 默读课文，说说你感受到了一场怎样的风雨？从哪些句子看出来的？并说说这些句子妙在何处。 我感受到了一场 的风 / 雨，从文中 句话中可以看出，它妙在 。 幻灯片展示学生到的句子 学了本文，你一定收获不少。请选择某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒风……）写一段话，100字左右，用上今天学习的侧面烘托的表现手法。 把课堂小练笔扩展成一篇写景的小作文，尽量用上比喻、夸张等修辞和侧面烘托的写作手法。 | 快速浏览课文，思考 侧面烘托 由学生个别朗读或者全班配乐齐读。 写作 |
板 书 设 计 |
风雨 树林子------像一块面团 垂柳------乱了线条 杨叶------变着模样 芦苇------全然倒伏 羊、女孩、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟、废纸、猫、浮萍、水、鱼、小屋 |
教学反思 |
重点通过从侧面描写去体会风雨的情状。 |
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