我的地盘 我的舞台……
内容提要：
关键词：自主管理 自主发展 自由飞翔
班级是每个学生在校生活的“家”，它是学生实现成长和社会化的重要基础。“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人，特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用，从而使他们的身心得到锻炼，个性得到展现。我的地盘歌词作为班主任，我努力为学生提供一片自由飞翔的天空，提倡自主管理、自主发展，人人都是班集体的主人，人人都能借班集体来锻炼自己的能力，实现自我价值。怎样让学生在班级活动中充分发挥自主性呢？十几年的班主任工作使我深深体会到：
一、自主管理——“我的地盘我做主”
班级是学生每天活动最长的地方，建设良好的班级文化，会使学生高兴来学校，还能呵护他们的积极性，让他们从班级这个“家”中感受到温馨。现在的孩子，他们的自尊心都很强，渴望得到尊重，渴望在同学面前展示自我。根据这些特点，我在班中成立了一系列自我管理的组织，并引入竞争机制，实行班干部竞选制、轮流制。班级设立各种各样的岗位，如晨读带领员、卫生检查员、图书管理员、安全小卫士、活动宣传员等，让每个学生都有机会发挥各自的潜能。并由学生通过竞选担任班级事务管理员，创造一切机会使每一个学生既是被管理者，又是管理者，以此培养学生的自主意识，增强学生的主人翁责任感。而“值日班长”一职就由全班同学轮流担任，让每一个学生都有参与班级管理的机会。这个活动的开展取得了很好的效果，如我们班的小锦同学，平时总是违反学校纪律，可自从“执政”后，遵纪守法的意识明显增强，学习也进步了！大家都感慨说：“一日班长，获益无穷！”如班上那几个平时不显山不露水的女孩子，在担任值日班长期间，却展现了出众的组织才华和能力，令老师和同学们刮目相看，也使她们增强了自信，在以后的工作中更为出。这些活动的开展不仅给了同学们一个展示自我的舞台，也提高了他们自我约束、自我管理的能力，增强了班级主人翁的责任感。
二、自主发展——“我的舞台我来秀”
苏霍姆林斯基说过：“一个良好的班集体是学生展现个性与才能的舞台。”在实行素质教育的今天，班主任工作显得尤为重要，要使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我为学生提供各种条件，组织丰富多彩的活动，如开展“文明之星”“劳动之星”“学习之星”“运动之星”“进步之星”的评选活动，开设“数学擂台”“英语小吧台”“作文芳草地”“巧手变一变”“我们的心语”等宣传阵地，还让他们参与到班环境布置、黑板报出版、班会课设计等活动中去，让他们在活动中提高自我管理能力。 如每周的班队活动，我总是让大家集思广益，确定活动主题、选拔主持人、分工搜集资料、编排节目、串写主持词等等，创设了一个人人积极参与的氛围，使每一个学生都有所收获，自主班会成了学生展示自我的一个舞台。
我还经常鼓励学生参与社会实践活动，让学生走出校门、走出课堂、走向社会、走向生活，在综合实践活动中亮出自己的风采。如学生在“阳光少年迎奥运”的活动中了解奥运知识，真正感受到奥运就在我们身边，我们是奥运会的小主人，又培养了动脑、动手的能力，培养了团结协作的精神，更陶冶了热爱生活的情感；在“追寻潮汕传统文化，弘扬团结互助精神”的户外采风活动中通过学习、了解、浸染了潮味，懂得了弘扬潮汕文化，让潮汕文化发扬光大，这一历史使命该由我们年轻一代来完成；在“亲近农田”的户外活动，通过自己的亲身实
践品尝到了成功的喜悦，体验到了农民耕种的辛苦，体会到了父母工作的辛苦，对生活的感悟也加深了。
这些丰富多彩的活动，让每一个学生都有自己追求的目标，都有自己自由飞翔的天空，他们可以根据自身的能力，在不同的舞台上展示自己最亮丽的一面；也培养了学生的合作精神、竞争意识、自理能力、交往能力和承受挫折的能力，充分体现了学生在班级中主人翁的地位，发掘了学生的创新能力。
现在，一踏入我们的班集体，你一定会有一种如沐春光的感觉，展现在你眼前的是一张张充满生机与活力，朝气蓬勃的笑脸，你看到的是一个个阳光少年。在他们当中，流传着这么一句话：有阳光就灿烂，没有阳光也灿烂，我就是阳光少年。作为班主任，我可以自豪地说：“咱班的孩子最自主、最阳光！”让我们遵循教育教学规律，发挥主体能动作用，引导学生自主管理、自主发展，给孩子一片自由飞翔的天空吧！
2013年汕头市中小学德育论文评选参评封面
题 目 | 我的地盘，我的舞台…… |
作 者 | 蔡银环 |
单 位 | 汕头市澄海崇德小学 |
职 务 | 少先队总辅导员 |
职 称 | 小学语文高级教师 |
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