静夜思集体教研活动记录
首先,于悦老师对《静夜思》一课进行了教材分析,从于悦老师的教材分析中,我们能看到于老师对这一课进行了深入研究;随后,针对这一课叙述了自己的教学设计。
静夜思 古诗大家对于老师的教学设计进行了详细分析。徐敏主任针对低段学生学习古诗提出了明确要求:以识字、写字、朗读、背诵为主,对于古诗内容没有必要进行深入的分析,另外可以从古诗题目《静夜思》入手,引导学生自己理解古诗含义。杨伊青老师认为学生已经学习了李白的古诗,可以以旧知引入新知,降低学生第一次学习古诗的难度。另外大家建议在古诗诵读时应注重学生的读,可以配乐读,创设朗读氛围,增强学生的阅读兴趣。
我们在通过教研活动在学习中进行交流,取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。
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