幼儿园大班古诗教案《静夜思》
设计意图:
这是一首家喻户晓的诗,我听到很多没有上大班的小朋友,都可以倒背如流,但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练,不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以,我需要用这节语言课程,提高幼儿对古诗的兴趣,和对内容的理解。
活动目标:
1、可以流利的朗读古诗,知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的兴趣。
2、知道"举头""低头"的含义,知道是个动词,并且可以做出来动作。
3、可以控制自己的朗读能力,尽量不拉长音,不结巴。
4、能够和其他小朋友沟通,享受讨论的快乐。
5、让幼儿体会到什么是思乡之情。
活动准备:ppt
前经验准备:幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌
活动难点:
1、能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境,和诗人的思乡之情。
2、能够知道"举头""低头"的含义,知道是个动词,并且可以运用到生活和游戏之中。
活动过程:
一、引入课堂:
教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看?这些图片分别是什么?这些图片里有什么?
对,有月亮,那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好?
二、授新课,学习《静夜思》
1、在这晴朗的夜空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美!在许多许多年以前,(出示课件)有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。(揭晓古诗名字,齐读一边静夜思) (把诗的大概解释放在前面,引出古诗,提高兴趣。)
3、下面和老师一起来学习这首诗,出示古诗。
静夜思
唐,李白
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
出示古诗时,伴有一些符合内容的图片,目的是让小朋友理解古诗内容,更容易理解到思乡之情。
注:ppt上不会出示翻译的内容,教师口述讲解,(古诗解释)这样小朋友在看图的同时,听老师的讲解,会更容易理解,字数多了幼儿会厌倦。
4、互动:看了刚才的图画,你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?(用你的表情、语言、动作都可以)目的了解一下幼儿了解到什么程度,方便讲解;加深幼儿对思乡的理解。
5、下面让我们一起读一次《静夜思》,出示静夜思,儿童随便读,不用齐。教师主要是听,看看幼儿有没有拉长音,读错,结巴的问题。
6、下面小朋友自己读一遍这首诗,然后和周围的小朋友讨论,出你认为不好读的字,一会问老师。如果你都会读,可以出你觉得我会读错的字,来考考我,每个人都要参与。(出来的字,一会集体读三遍。)
7、老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢,让我们一起听一下吧。(播放视频,视频中会有古诗解释,再一次解释,加强理解古诗意思。)
谈话:读的好听么?有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事?
下面老师有感情的读一句,你们一个一个的重复好不好,要求尽力模仿我。(这样可以实现每个幼儿读一遍,听三遍的效果,运用模仿的方法,可以纠正朗读的恶习)
三、游戏,加强理解,提高朗读能力,培养沟通能力
1、老师把小朋友两两分组。两人一组,两个组同时朗读古诗,一人一句,朗读古诗。在有韵律有感情的情况下,看看哪一组快。齐读。
2、游戏会分出胜负,老师和输的小朋友说,不要灰心,我们还有一个游戏。一个组内的
两个小朋友,一个读古诗,一个表演。"举头""低头"动作对的,会有小贴纸作为礼物,下课领。 活动延伸:
可有小朋友回到家里,和爸爸妈妈一起赏月,并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。(巩固理解)
篇二:幼儿园大班古诗教案 活动目标
幼儿园大班古诗教案 活动目标: 1、通过欣赏,让幼儿学会这首古诗,感受诗中的意境。 2、培养幼儿对古诗文的兴趣。 活动准备: 图片,磁带,字卡。 活动过程: 1、今天,老师给小朋友带来了一幅图,请小朋友看一看,图上画了些什么? 2、看到这么美丽的景,你们有没有诗兴大发呢,请小朋友自己来编一编。 你们编得真好,从前李白老爷爷也到过这个地方,还写了一首诗,我们一起来听听 好吗? 提问: 你听到了什么?(幼儿说一句,师出示卡片) 你还有哪些地方不懂呢?师解释难解词。 3、跟着卡片,大家练习朗诵一下 4、游戏 老师想考考小朋友,师念一句,请你们出相应的卡片。 5、老师这儿还有一段很好听的音乐,我们跟着音乐来念这首诗,也可以跟着它一 起唱,好
吗? 附: 古诗《望天门山》大班古诗:悯农
设计意图 在日常生活中,许多幼儿不知道粮食是从哪里来的,更有一些幼儿不爱惜粮食,用餐时饭粒经常掉得满地都是,为了让幼儿知道:每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,懂得粮食来之不易,要爱惜别人的劳动成果,使幼儿萌发热爱农民的情感。
活动目标:1、在会朗诵基础上,理解诗的大意和诗中所表达的情感。2、理解诗中"辛苦"一词,并能说一句话,发展幼儿词汇的运用能力。3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感。 活动准备:
挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。 活动方法:
直观教学法、提问讲解法、游戏法。
活动难点:1、理解诗的大意和所表达的情感。2、学会运用辛苦一词。
静夜思 古诗 活动过程一、幼儿念儿歌《大馒头,哪里来》,引出主题。1、大馒头是从哪里来的?
2、农民伯伯种出来容易吗
大馒头,哪里来?
大大馒头哪里来?白白面粉做出来。
白白面粉哪里来?黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙,大家都要爱惜粮。
二、出示挂图,朗诵古诗,解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
2、当太阳最热的时候,有一位农民伯伯还在田里锄草,他的汗一滴滴掉到土里。唉,谁知道我们碗里的饭,都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、"锄禾日当午":"锄"指锄草的动作,"禾"指庄稼,"日当午"指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候,农民在地里松土、锄草。"汗滴禾下土":农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容农民劳动很辛苦。"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。":"盘"指碗,"餐"指粮食,"皆"都的意思。谁知道碗里的饭,一粒粒都是
农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇"辛苦",来说一句话。例如:爸爸工作很辛苦。(出示图片)妈妈干家务辛苦等。
5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦,我们应该怎么做呀?教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。
三、游戏:(捡米粒),教育幼儿日常中要爱惜粮食。
附:小小一粒米呀,来得不容易,小小一粒米呀,别把它看不起,农民伯伯早出晚归,忙着种田地,小小一粒米呀,来得不容易。
李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
篇三:幼儿园古诗教案《游子吟》
中班古诗《游子吟》教学教案
-王青莲 活动名称:《游子吟》
活动目标:1、感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母。
2、欣赏古诗,学习有感情、又起伏的吟诗。
3、感受诗中情景交融的艺术意境,随音乐进行艺术表演。
活动准备;
幼儿用书 图片一体机课件 贴纸
活动过程:
一、导入
1、带领幼儿唱儿歌《我爱好妈妈》。
2、向幼儿提出问题"你们爱你们的妈妈吗?""你们为什么爱妈妈呢"?
老师总结:因我们的妈妈爱我们,所以我们也爱妈妈。
二、活动展开
1、结合图片,了解原文大意。
师:今天老师带来了一个关于母爱的故事。先让我们一起来认识一下故事的主人公--孟郊 孟郊是一个非常喜欢旅游的人,所以人们都喜欢把他叫做游子。有一次,孟郊听说东北的长白山下雪了,于是他打算第二天就去东北旅游。孟郊的妈妈听说东北可冷了,于是她就拿起针线,开始给孟郊做起了衣服。孟郊看见妈妈把衣服缝得特别特别的密。便问妈妈"妈妈你为何把衣服缝得这么密呀?"妈妈说:"妈妈担心你在外面的时间太长,衣服坏的快。所以把衣服缝得密一些,衣服便会结实一些。这样你可以多穿一段时间。"孟郊听了妈妈的话,眼泪都快流出来了。他想:妈妈对我的爱就像春天的阳光一样伟大。而我就像是一颗小草。怎么做也报答不了妈妈对我的恩情。孟郊还把他和妈妈的故事写成了一首诗。他要让所有的小朋友知道,我们的妈妈永远都是最爱我们的。而我们也一定要好好地爱我们的妈妈。现在就让我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》
展开
2.打开多媒体,幼儿完整欣赏故事。
3.学读古诗。
(1)师:现在老师要把这首诗教给我们的小朋友。--打开原文图片,老师划指(教棍)教读古诗原文。(向幼儿强调原文情感,师:孟郊舍得离开自己的妈妈?当孟郊快要离开妈妈时,他的心情是很??所以我们读古诗的时候要用悲伤的语气来读哦。)
(2)结合肢体动作,老师再次教读古诗二遍。(不要忘记标题和作者)
4.朗读游戏
师:通过诗歌我们都知道了,妈妈为了我们很辛苦。那我们要怎么做才能报答妈妈对我们的恩情呢?(引导幼儿回答:给妈妈锤锤背,揉揉肩)
游戏一:给妈妈捶捶背
玩法:全体幼儿先把椅子向后退。请小女生来当妈妈,小女生搬起椅子小脚丫上坐一排。小男生当孩子。站在小女生的后面给"妈妈捶背"。(大家一起边念原文,边游戏) 游戏二:给妈妈揉揉肩。
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