《静夜思》教案设计
活动准备:课件
前经验准备:幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》
活动过程:
一、引入课堂:
教师在ppt上出示月亮、夜空等有意境的图片。
前经验准备:幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》
活动过程:
一、引入课堂:
教师在ppt上出示月亮、夜空等有意境的图片。
1. 在这晴朗的夜空中,有许多小星星一闪一闪眨着眼睛,一轮又大又圆的月亮挂在天空中,非常美!在许多许多年以前,(出示课件)有一位叫李白的诗人在外面游玩,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,他想念起家乡的亲人,所以呢写下了一首诗,叫《静夜思》。静夜思 古诗
(揭晓古诗名字,齐读一遍静夜思)
2. 师范读古诗,讲解古诗大意。
3. 小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢?
2. 师范读古诗,讲解古诗大意。
3. 小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢?
谈话:如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢? 你会想爸爸妈妈吗?
4. 今天咱们一起来学习这首诗,一起分享李白的故事。
4. 今天咱们一起来学习这首诗,一起分享李白的故事。
出示古诗,师配乐朗诵古诗 ,再次分句讲解古诗大意。
静夜思
唐,李白
床前明月光,
静夜思
唐,李白
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
出示古诗时,伴有一些符合内容的图片,目的是让小朋友理解古诗内容,更容易理解到思乡之情。
注:教师口述讲解,(古诗解释)这样小朋友在看图的同时,听老师的讲解,会更容易理解,字数多了幼儿会厌倦。
5. 互动:看了刚才的图画,你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?(用你的表情、语言、动作都可以)目的了解一下幼儿了解到什么程度,方便讲解;加深幼儿对思乡的理解。
6. 下面让我们一起读一次《静夜思》,出示静夜思,儿童随便读,不用齐。教师主要是听,看看幼儿有没有拉长音,读错,结巴的问题。
7. 欣赏视频,帮助幼儿理解古诗含义。
举头望明月,
低头思故乡。
出示古诗时,伴有一些符合内容的图片,目的是让小朋友理解古诗内容,更容易理解到思乡之情。
注:教师口述讲解,(古诗解释)这样小朋友在看图的同时,听老师的讲解,会更容易理解,字数多了幼儿会厌倦。
5. 互动:看了刚才的图画,你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?(用你的表情、语言、动作都可以)目的了解一下幼儿了解到什么程度,方便讲解;加深幼儿对思乡的理解。
6. 下面让我们一起读一次《静夜思》,出示静夜思,儿童随便读,不用齐。教师主要是听,看看幼儿有没有拉长音,读错,结巴的问题。
7. 欣赏视频,帮助幼儿理解古诗含义。
8、下面老师有感情的读一句,你们一个一个的重复好不好,要求尽力模仿我。(这样可以实现每个幼儿读一遍,听三遍的效果,运用模仿的方法,可以纠正朗读的恶习)
三、动作表演
四、活动延伸:
小朋友回到家里,和爸爸妈妈一起赏月,并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗,然后把自己看到的夜空的景描述出来。
三、动作表演
四、活动延伸:
小朋友回到家里,和爸爸妈妈一起赏月,并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗,然后把自己看到的夜空的景描述出来。
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