【篇一：小班古诗诵读教案：静夜思】
幼儿园小班古诗诵读教案：静夜思
活动目标
1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。?
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。?
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 ?
活动准备?课件：《静夜思》图片
活动过程
一、导入
1.出示图片
小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？
2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。
教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候， 他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
二、展开
1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。
床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！
2.理解字词。
疑：怀疑，误认为的意思。
举头：抬起头，举是抬的意思。
思：思念，想念。
3.幼儿学习古诗，教师指导。
4.利用多种形式反复练习诵读。
5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
教师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。
三、结束
“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。 教师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。
【篇二：小班古诗教案2】
1、静夜思（阅读）
活动名称：《静夜思》
活动目标：
1、能理解图片的内容，学会背古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备：《静夜思》图片、大挂图
活动过程：
一、导入
1、出示图片
师：小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？（出示图片）
幼：自由回答
师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。是不是啊？
幼：是
二、展开：
1、朗诵古诗：
师：老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的？ 静夜思
床前明月光，疑是地上霜，
举头望明月，低头思故乡。
2、理解字词。
师：疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意思。思：思念，想念、
静夜思 古诗 3、讲解古诗含义。（根据古诗内容做简单动作）
师：那我们在来看一下这首古诗的意思。
床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！
4、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。（最少朗读3-4遍）
师：老师给古诗编上动作，我们加上动作来念古诗。
4、利用多种形式反复练习诵读（如男生女生分组读）。
三、结束：
师：“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评，为幼儿颁发奖品。
2、静夜思（认字）
活动名称：《静夜思》
活动目标：
1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、认识字卡：“床、霜、故、望”
3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
活动准备：课件：字卡：“床、霜、故、望”、床、霜的图片
活动过程
一、导入
1、复习古诗
师：上节课我们学了古诗《静夜思》，你们能够背下来吗？
幼：能
二、展开
1、教师朗诵古诗，认识字卡：（出示的字卡挂在黑板上）
静夜思
床前明月光，疑是地上霜，
举头望明月，低头思故乡。
师：这首诗的第一句是什么？第一个字又是什么？
幼：床前明月光 ，“床”
师：对，第一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、（出示字卡）
幼：跟读“床”2-3遍
师：第二句是什么？最后一个字是什么？
幼：疑是地上霜，“霜”
师：你们真棒，这个字宝宝是霜（出示字卡）
幼：跟读“霜”2-3遍
师：第三句是什么呢？
幼：举头望明月。
师：这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望（出示字卡）
幼：跟读“望”2-3遍
师：还有一句诗，你们告诉我好吗？
幼：低头思故乡
师：哦，最后一个字宝宝也来了，它是故（出示字卡）
幼：跟读：“故”2-3遍
2、游戏巩固字卡：
师：老师这有两张图片，我们一起来看一下。（出示第一张图片）这是什么？ 幼：“床”
师：好，这张图片呢？
幼：自由回答
师：有的小朋友回答对了。它是“霜”
幼：幼儿跟读“霜”
师：你们看老师在干什么？（做向外看的动作）
幼：“望”
师：古诗里说望什么？
幼：举头望明月
师：低头思什么？
幼：思“故乡”
三、结束
师：这首古诗的字宝宝你们都记住了吗？
幼：记住了。
师：请小朋友们加上动作来给老师背一下吧！
3、绝句（阅读）
教学名称：《绝句》
教学目标：
1、激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
教学准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、白鹭、黄鹂鸟图片各一张 教学过程：
一、导入
师：小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗？
幼：自由回答
师：今天老师这有两张图片，我们看一下。
二、展开
1、认识飞禽：
师：我们先来看一下这张图片是什么？（出示黄鹂图片）
幼：自由回答
师：这个是黄鹂鸟，黄鹂：羽毛的颜非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。 它的羽毛漂不漂亮？
幼：漂亮
师：我们再来看一下，这张图片是什么鸟？（出示白鹭图片）
幼：自由回答
师：有的小朋友回答对了。这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成的飞 上天空的时候，经常是排成一行。
2、讲解古诗意思
师：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，就是两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成行，飞上晴朗的蓝的天空。
“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化 不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景好像含在窗户里一样。幼儿用手势 当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要 驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；
门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3、师幼一起朗诵《绝句》。（出示大挂图）
师：现在我来领读一句，小朋友跟读一句，好不好？（最少3-4遍） 幼：好
绝句
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天,
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
4、幼儿反复朗读（分组朗读）
三、结束
师：今天我们见过两种飞禽，是什么？
幼：黄鹂、白鹭
师：节假日的时候小朋友可以和爸爸、妈妈一起到动物园去看一下这两种飞禽好吗？ 幼：好
【篇三：幼儿园托班古诗草教案】
篇一：幼儿园小班古诗教案
幼儿园小班古诗教案：咏柳
时间:2012-08-03 16:17来源:未知 作者:冯成成 点击:
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目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。 2、知道柳树是在春天发芽的。 准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。 内 容 与 指 导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。 师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。
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目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。
4、幼儿学习古诗《咏柳》
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美，7、活动结束
篇二：幼儿园小班学古诗教案
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