二年级下册课外古诗10首
1.《静夜思》——李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《咏鹅》——骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
这首诗用简洁的语言，生动地描绘了鹅的形态和神态。诗人通过对鹅的观察，展现了鹅在水中悠然自得的情景，充满了童趣和生活气息。
3.《悯农》——李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗表达了对农民辛勤劳动的赞美和对粮食来之不易的感恩。通过描绘农民在烈日下辛勤耕作的情景，诗人提醒人们珍惜粮食，尊重劳动。
4.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗描绘了春天清晨的美丽景象。诗人从睡梦中醒来，听到鸟儿的鸣叫，感受到春风的吹拂，仿佛在描述一个充满生机的春天早晨。
5.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗通过登楼远望的视角，展现了壮丽的自然景。诗人通过“白日依山尽，黄河入海流”的描写，表达了对自然景观的无限赞美，并鼓励人们不断追求更高的目标。
6.《村居》——高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这首诗描绘了春天乡村的景象，表现了孩子们在春风中放风筝的欢乐场景。诗人通过生动的描写，让人们感受到春天的气息和乡村的生机。
7.《夜泊牛渚怀古》——杨万里
牛渚西江夜，青天无片云，
登高望远处，天际识穷奔。
这首诗描写了诗人夜晚停泊在牛渚江边，仰望星空的情景。诗人用简洁的语言展现了辽阔的天空和遥远的天际，抒发了对历史的思索和对远方的向往。
8.《竹里馆》——王维
独坐幽篱里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
这首诗描绘了诗人独自在竹林深处弹琴的情景，表现了诗人宁静的心境和对自然的热爱。通过“明月来相照”，诗人表达了对孤独寂静的享受。
9.《江雪》——柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗通过描绘雪天的江面，表现了诗人的孤寂心境。诗人通过“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的描写，展现了一个孤独而宁静的画面，传递了寒冷中的孤寂感。
10.《望庐山瀑布》——李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗通过生动的描写，展现了庐山瀑布的壮丽景。诗人用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的语言，形象地描绘了瀑布的雄伟壮观。
这些古诗以其优美的语言和深刻的意境，为学生们打开了一扇了解古典文学的大门。在学习这些古诗时，学生们不仅能感受到古人的智慧和情感，还能够提升自己的语言表达能力和文化素养。希望这些古诗能在学生们的课外阅读中，成为他们心灵的滋养，帮助他们更好地理解和欣赏中华传统文化的魅力。
二年级下册课外古诗10首
1.《静夜思》——李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗以简洁的语言描绘了寂静夜晚的明月，抒发了诗人对故乡的思念之情。月光如霜，诗人对故乡的思念越发显得深沉和真挚。
2.《咏鹅》——骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
这首诗以生动的笔触描绘了鹅的姿态，展现了鹅在水中的优雅姿态。简单易懂的文字让学生们可以轻松记住这首诗，同时也感受到自然的美好。
3.《悯农》——李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
静夜思 古诗诗人通过描述农民在烈日下辛勤劳作的场景，表达了对农民劳动的尊重和对粮食来之不易的感激之情。这样的诗句不仅能让学生们体会到劳动的艰辛，还能培养他们的感恩之心。
4.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗描写了春天早晨的自然景象。诗人通过对春眠、鸟鸣、风雨等自然现象的观察，传达了对春天美景的欣赏和对花落情况的关切。
5.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗人通过描绘日落和黄河入海的景象，表达了自己对自然景的赞美以及追求更高境界的愿望。简练的语言中蕴含着宏大的意境。
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