关于家长会老师的发言稿
关于家长会老师的发言稿1
  各位家长：下午好！
  首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。
  一、班级简介
  本班现共有学生44人，其中男生20人，女生24人。
  我们三（2）班是一个健康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习情况汇报优点：大部分同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的活动。不足：学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影响同学上课，有一部分孩子自觉性差、学习习惯差，学习基础差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且撒谎说放在家里。
  二、三年级平时教学要求
  （一）预习大体包括：①正确、流利地熟读课文；②思考勾画重点句的理解；③相关资料的搜集；④勾画生字词；⑤解释生词的意思；⑥思考课后问题，将理解写在课文旁边(这叫批注)；⑧提出不理解的问题。
  (二)课文学完后，①应达到正确、流利有感情地朗读课文；②听写生字词及生字音节；③用生字组词④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。
  (三)写字时提醒学生做到“三个一”，养成正确写字习惯，把字写工整、清楚，写在格子里面。
  (四)除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周至少有1～2篇350左右的日记或片断练习。
  (五)每天做完作业后读20分钟课外书，如《同步阅读》、《格林童话》等健康有益的书，平时看书读报，每周做1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。
  三、本学期要求必须掌握的，听写或默写一字不差的内容有：
  1、生字表（二）中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）
  2、语文园地1---8中的日积月累要做到会默写。
  3、大本作业和单元测试卷中出现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求；给句子中加点的字选择正确的意思。
  4、本学期所学四首古诗（第2课、第29课）的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确！
  5、阅读理解的复习内容包括：短文讲了一件什么事；联系上下文理解词语；近义词、反义词；对短文中的某个句子或某个段落的理解感受；给文中的句子选择正确的词语；给文中的字选择正确的读音；给某个段落添加标点；
  6、作文包括：
  四、传达历下区复习建议
  义务教育课程标准试验教科书语文三年级下册复习建议
  主旨
  回归课本夯实基础提高能力学习方法减负增效
  一、字词句部分：
  （一）练习题型
  1、看拼音写词语（会写的字300个）
  2、选择正确的读音（会认的字200个）
  3、同音字、形近易混字辨析组词。
  4、多音字组词。（p103我的发现及课文中出现的）
  5、加、减、换偏旁组成新字再组词。（p69我的发现、p119读读认认）
  6、方法的考查。
  7、写反义词、近义词。
  8、填上合适的词语。（目的：的、地、得的用法。p69我会填）
  9、选择恰当的词语填空。（目的：进行近义词的辨析）
  10、选择正确的解释。（一字多义方面的训练。p87我的发现）
  11、反问句与陈述句的互换。（p48我的发现）
  12、仿写比喻句。（体会比喻句的妙用。p31我的发现、p48读读记记）
  （二）、友情提示：
  （三）、复习方法：
  1、请家长帮忙，每天复习几课。进行第一遍过关。（听写一类字及词语，认读二类字。）
  2、实行小组合作或一帮一捆绑式制度，以好带差。
  3、教师进行有针对性的听写训练（课本中出现的全生字词语，以前学生作业中易错的字词，形近易混的字词。）
家长会教师发言稿  4、归类复习集中训练。如：辨析同音、形近易混
  字。
  二、日积月累部分
  （一）、习题类型
  1、将词语、谚语、诗句等补充完整。多数出现在语文园地的“读读记记”与“读读背背”中，课文中出现的四字词语也是积累和考查的对象
  2、照样子写词语：动静：（p15我的发现）aabb型：abac型：七嘴八舌：南辕北辙：（p137读读记记）aabc型：（p119我的发现）
  3、按要求写词语。如：描写花草、日月、山峦的四字词语。（p16读读记记）
  4、课外积累：有关月亮的诗句（p95）有关珍惜时间的格言。（p55）你还了解哪些神话和传说？（p136口语交际）
  5、默写并解释古诗及写出其表达的思想感情。
  （二）复习方法
  1、抄写、背诵、默写。
  2、将积累的词语进行归类。
  3、用词语进行口头造句。
  4、老师说出词语的意思让学生说出相对应的词语。
  5、创设语言环境让学生运用上合适的词语、诗句等。
  如：一个朋友从远方捎来一件礼物，虽然这件礼物不很名贵，但代表着他的深情厚谊。可以用一句诗句来描述：
  三、阅读部分：
  （一）、课内阅读：
  练习题型
  1、按课文内容填空。2、联系上下文解释词语。
  3、谈一谈对重点句子的理解。
  课文重点段落：
  第5课《翠鸟》第一自然段。第6课《燕子专列》2、3自然段。
  13课《和时间赛跑》第8自然段。21课《太阳》1、2、3自然段。
  26课《一面五星红旗》7、8、9、10自然段。
  27课《卖木雕的少年》6、7、8、9自然段。
  事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
  于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处寻冻僵的燕子。
  1、上下文解释词语
  长途跋涉：饥寒交迫：
  2、燕子遇到了什么样的麻烦？（这是对__内容的把握。）