一、活动概述
心理沙盘游戏是一种借助沙盘与各种小模型进行心理探索和的方法，通过模型的摆放和操作，帮助参与者表达内心的情感、需求和冲突，促进认知、情绪和行为的转变。本次心理沙盘游戏活动旨在为参与者提供一个安全、隐蔽、自由表达内心世界的空间，促进情感的解决和个体的成长。
二、活动目标
1. 帮助参与者认识和表达内心的情感和需求；
2. 提供参与者情感疏导和心理释放的机会；
3. 培养参与者的解决问题的能力和情绪管理能力；
4. 促进参与者的自我探索和个体成长。
三、活动流程
1. 热身阶段（20分钟）
a. 导员简单介绍沙盘游戏的定义、目的和流程；
b. 导员介绍游戏规则和注意事项；
c. 导员以个人经历和主题话题引导参与者放松心情。
2. 感知阶段（30分钟）
a. 导员提供一些观察和联想手段，如图片、文字、音乐等，引发参与者感知内心需求和情绪；
b. 导员引导参与者通过自我沟通和自我观察，感知内心情感的力量和影响。
3. 探索阶段（60分钟）
a. 导员向每位参与者提供一个沙盘和各种小模型，让其自由选择并布置沙盘；心理活动策划
b. 参与者用模型布置沙盘，表达自己内心的感受和需求；
c. 导员通过开放式提问和探索，促进参与者对沙盘的理解和解读；
d. 导员可提供一些提示和反馈，帮助参与者深入探索和思考。
4. 分享阶段（30分钟）
a. 导员鼓励参与者分享自己的沙盘和理解；
b. 参与者之间进行互动和交流，共同探索沙盘中的情感和需求。
5. 结束阶段（10分钟）
a. 导员以集体放松和呼吸练习结束活动；
b. 导员向参与者展示沙盘游戏的应用范围和效果，鼓励他们继续进行个人探索和成长。
四、活动准备
1. 场地准备：
a. 提供足够数量的沙盘和各种小模型，确保每位参与者都能有机会使用；
b. 安排一个静音、独立的空间，确保参与者的隐私和安全感；
c. 提供舒适的坐位和环境，保持环境的整洁和安静。
2. 材料准备：
a. 图片、文字、音乐等感知材料，用于引导参与者感知内心情感；
b. 各种小模型，如人物、动物、建筑等，供参与者选择和布置沙盘；
c. 笔记本、纸张、笔等，用于参与者记录和表达自己的体验和认识。
3. 导员准备：
a. 导员需要具备一定的沙盘游戏知识和技巧，能够引导参与者进行自我探索和表达；
b. 导员需要保持中立和客观的态度，尊重参与者的感受和理解；
c. 导员需要有足够的心理辅导和沟通能力，能够帮助参与者探索和解决内心的问题。
五、活动安全
1. 为了保护参与者的隐私和安全感，活动中的内容和讨论不得外传；
2. 参与者在活动中表达的言论和情感，均应得到尊重和保密；
3. 导员有义务保证参与者在活动中的安全和舒适感，不得做出任何侵犯其权益和自由的行为。
六、活动评估与反馈
1. 活动结束后，对参与者进行满意度评估，了解他们对活动的评价和建议；
2. 导员对活动进行自我评估和反思，总结经验和不足，为下次活动进行改进和提升；
3. 对于有需要的参与者，可以进行进一步的个体心理辅导和支持。
七、活动效果与意义
心理沙盘游戏活动能够帮助参与者更好地认识和表达自己的内心情感和需求，促进个体的心理成长和个性发展。通过活动的参与和讨论，参与者能够加深对自己的认识，提高情绪管理
和解决问题的能力。同时，活动也提供了一个互助和支持的平台，参与者之间能够互相理解和分享，共同成长和进步。
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