第一篇：心理剧策划方案
心理剧策划方案
一、比赛名称：呼伦贝尔学院心理剧大赛
二、比赛目的：为活跃校园气氛，丰富海大学生的课余生活，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，在一定的层面上减少大学生的心理问题。学生会心理部特举办此次活动。
三、比赛时间：2016年4月
四、比赛地点：经管某教室
五、参赛人员：呼伦贝尔学院大一新生
六、前期宣传：
1、宣传海报
2、通过给各班班长打电话宣传
七、活动流程
（一）报名：
1、报名方法：以班级为单位报名
2、报名时间：2016年4月
3、报名联系人：心理部某同学 电话：———
（二）比赛要求：
1、选题范围：人生感悟、情感间如亲情、友情、爱情的交替纵横、校园生活、成败得失等引发了一系列的微妙心理。以“心灵SPA”为主题，选取大学生日常生活的浓缩（如环境适应、人际交往、学习生活、择业就业、家庭关系等方面存在的某一心理现象）,通过情境表演进行再现。
2、戏剧形式：可采用音乐剧、话剧、小品剧、哑剧、歌舞剧等
3、比赛节目要求：每个节目演出时间控制在5分钟到20分钟间
4、剧本要求：鼓励剧本原创，也可以借鉴已有剧本。剧情思想健康、积极向上即可。
5、演员要求：遵守赛会纪律，服从赛会安排；提前 15 分钟向竞赛处报到，比赛开始后逾时 10 分钟作弃权论处；本着友谊第一，比赛第二的原则，选手必须尊重观众，尊重对手，保证良好的赛风；保持赛场的卫生，并且保持一个大学生的良好行为规范和美好形象。引发了一系列的微妙心理。
八、奖品与颁奖
1、奖项：（1）一等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品60元，二等奖1支队伍，奖励奖状及小礼品50元三等奖2支队伍，奖励奖状及小礼品20元
策划人：
第二篇：心理剧活动策划方案(总)
长春市实验中学“校园心理剧”系列活动方案
一． 活动目的：
为了适应素质教育的发展，同时满足学生在高中这一特殊时期的心理发育需求。学校开展了“校园心理剧”系列心理知识普及活动。从剧本创编到排演、展示，学生一直是这一艺术活动的主题，他们既是编剧、导演，又是演员、观众。这一具有艺术性和创造性的活动的开展，在总结学生生活的同时，有提升了团队协作能力。在近几年的活动中，我们看到，“心理剧活动”不仅在帮助学生完善自己个性心理结构上起到了有效的作用，也给了全校师生一个站在彼此的立场上互相沟通，理解的一个重要平台。为此，高一年级组、团委、心理教研组倡导在5-6月份，开展“校园心理剧”系列活动。希望通过这一形式，能够进一步构建和谐校园，幸福校园。
二． 组织机构：
团委，年纪组，特设评委组。
成员：
三． 活动方式
1. 剧本创编：各班同学在小组协作，教师指导下，以身边的种种事件和学生中存在的心理困
惑和问题，创作剧本。
2. 剧作排演：选出剧本后，每班至少排演一个心理剧，同学自导自演。事件在8-10分钟以内。
3. 剧作选拔：年级组于班会时间或心理课时间进行初赛，选择出5-6个优秀的心理剧，心理老师和语文老师对其进行指导后，参加学校的展示演出。
4. 最终展示：学校在音乐厅召开展演活动，同时对于在活动中表现突出的编剧、导演等最终将给予表彰。
注：编排时间可以利用心理课以及不影响正常的学习作息的时间。
四． 活动日程安排
5月x日：班长例会团委下发活动通知，年纪做好动员工作
5月x日-x日：各班进行剧本创编和编排工作，同时在心理课上给予教师指导。 5月x日：各班上报心理剧的最终剧目。（报至心理老师处）
5月x日-x日：高一年级比赛。（时间为每班的心理课，学校将组织评委评审，并录
制各班的心理剧，预赛将选出5-6个经典剧目参加汇报表演）
5月x日-x日：学校进行经典剧目汇报展演，和表彰活动。
五． 校园心理剧的题材：
（1） 升学适应不良的问题：如环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等。
心理活动策划（2） 学习压力有关的问题：如注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、成绩波动过大、
厌学等。
（3） 人际交往方面的问题：如宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、缺乏
社交交往技能、难以被体接纳等。
（4） 情绪性格相关的问题：情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格
缺陷等。
（5） 家庭关系方面的问题：家庭关系不协调，亲子沟通问题，经济困难等。
第三篇：DV心理剧大赛策划方案--策划书
大学生DV心理剧嘉年华策划书
活动引言：
从XX年清华大学生硫酸泼熊事件到马家爵事件，到最近几起闹得沸沸扬扬的大学生自·杀事件，将大学生的心理问题暴露于阳光之下。大学到底是什么？日常心烦我该怎么办？工作与考研，我又该何去何从？失眠，焦虑，自卑，课堂神游，无所事事，象牙塔里的爱情等等，一系列的问题困扰着当代大学生的心理。心理短剧是心理辅导的一种形式。它通过同学们的亲自参与了解角的具体性格和心理特点的方式，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己。 活动简介：
通过心理剧的表演与团队合作， 为新时代的大学生提供一个表达内心情感 的机会，为正确认识心理健康问题提供一个全新的平台。更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中 体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压
和领悟其中道理的效果。 活动目的：
心理剧发动学生用自己的视角思考，发掘学生自编、自导、自演的创作能力。心理短剧的举办，将大大丰富了大学生的业余生活。在一定的层面上减少大学生的心理问题。心理短剧的展出，可以从侧面了解同学们的人生观、世界观、价值观，及时发现同学们所出现的问题，及时上报解决。此外同学们亲自参与了解角的具体性格和心理特点，有助于同学们自我发现自身问题，及时反思，改正。
活动安排：
1.活动主题：大学生DV心理剧嘉年华 2.活动单位：机电学院梅林心协 3.活动对象：全院学员 4.活动地点：待定
活动要求：
1、遵守活动纪律、不迟到、不早退、不无故缺席，用文明的方式观看节目，节目结束后要有善意的掌声，如有特殊情况需要提前离开，小声离场。
2、与会人员要讲文明，讲礼貌，讲卫生，爱护公共财产。
3、严格遵守指定位置就座。
4、进出大门请自觉按次序出
活动准备：
1.所需物资：
（1）舞台使用：手持麦克风6个，五号电池30节，条幅标题（第三届校园心理剧大赛），需要投影仪，舞台灯光
（2）会场布置：矿泉水6瓶，铭牌6张，桌布，图钉一盒，一张大桌子（评委席），签字笔，主持人衣服。
（3）奖品：7张奖状
（4）宣传：宣传海报10张和1个展板。 2.宣传： 宣传方式: （1）图文楼大厅出宣传板 （2）QQ、宣传 （3）通过校园广播宣传。
（4）制作海报，张贴于各宿舍楼下、水房、取款机、餐厅等人流密集处 （5）与各院联系，通知各个院的各个班级
（6）向管理下的社员做宣传，并由各社员向其所在班级及朋友做宣传 （ 评委邀请：
心理咨询师XX老师、、、、、、 活动具体安排：
1.报名阶段：3月10号向各个院通知活动内容及注意事项，每组报名人数在20人以下，但不少于3个人 。
比赛要求: (1)剧本可原创，也可借鉴已有的剧本，剧情应联系校园生活，具有代表性，所选题材可以是关于校园生活，爱情，学业，人际关系等。可以反映当代大学生的心理世界、情感空间及心路历程，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。剧本思想健康、积极向上。
（2）时间限定：10min-15min （3）参赛者尽量自备服装、道具，有困难可以向主办方申请帮助。比赛需要准备PPT，每个队需要拍1-2分钟的幕后花絮。
2.剧本筛选阶段：
（1）目的：对上交的剧本进行审阅与筛选，使剧本符合本次比赛 要求。同时对各个队伍进行剧本排练的指导。选出6个队伍。 （2）时间：X月X日-X月X日 （3）参与人员：筛选通过的学员
（4）筛选方式：每队上交报名表及剧本的电子档及纸质档 （5）整理与建档：将通过预选赛的团队资料整理与建档 （6）.后期工作：
a.对进入比赛的团队进行比赛的地点与时间上的安排 b.粘贴海报宣布进入初赛团队的名单 c.通知通过筛选阶段的团队进行预赛准备 3.比赛前期准备
（1）比赛2周前通知参赛队伍进行活动ppt的制作。
（2）比赛前几天积极联系赞助商、老师以及通知参赛队伍上交ppt。 （2）组织各位参赛组长进行比赛顺序抽签 4.彩排
（1）目的：为保证比赛的顺利进行，提前走一遍流程，发现并解决问题 (2)时间： X月X日下午14：00到18：30（周六） （3）地点：待定 （4）前期准备： a.主持人及其发言稿。
b. 请柬、证书、发言稿、座位牌、各系系牌的准备 d.水笔、桌子、桌布、椅子的准备(具体几张待定) e.专业摄像人员、礼仪人员的安排
f.签到、现场纪律、座位的安排以及灯光的使用 g.演出道具的到位 h.比赛现场的照相 i.条幅的悬挂
j.音响、话筒（座式两个及无线四个) k. 嘉宾及评委的邀请