小班语言优质课彩的梦教案反思
1、小班语言优质课彩的梦教案反思
教学理论依据:
《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。“皮亚杰儿童进展理论“儿童语言进展与外界环境应交互作用。教师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参加的乐观主动性。“《彩的梦》是一首特别清爽、美丽的儿童诗。诗歌以梦为动身点，描述了花、草、云与颜的关系，描绘出漂亮的画面。通过小朋友丰富多彩的梦境，激发幼儿喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。
实施策略:
创设情景激发兴趣--视听结合理解诗歌--朗读诗歌感受韵律--制造想象仿编诗歌教学目标:
1、理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。
2、感受儿歌中描述的事物与颜的关系。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。
教学预备：
PPT课件背景音乐教学重点：
理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。
教学难点：
感受儿歌中描述的事物与颜的关系和仿编。
教学过程：
1、创设情景，激发兴趣(1)观看PPT：“今日陈教师带你们来到了一个漂亮的地方。“小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体答复)(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，教师对幼儿的梦进展总结。
(3)小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?
2、理解诗歌，感知事物与颜的关系(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小
草梦到什么了?
播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿的?
引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶在红的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。)小花的梦是什么颜?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
(3)出示PPT：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜想)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好好玩啊。)白云的梦是什么颜的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
(4)出示PPT：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩的。
小结：小朋友爱做梦，梦是彩的。
3、朗读诗歌，感受诗歌韵律美(1)教师有感情的朗读诗歌。(播放轻音乐)(2)教师领诵，幼儿跟诵。
(3)提出朗读的要求，仿照动作，有感情的再次朗读。
4、制造想象，仿编诗歌(1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢?
(2)完整地朗读诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗读一遍)5、活动完毕。
平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小朋友来给爸爸妈妈朗读这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位教师今晚也做个甜甜的梦。
温馨提示：
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教学反思：
对于小班幼儿来说，教师制定的规章肯定要简洁，语言也肯定要简洁明白，以便于幼儿理解嬉戏的规章，根本了解嬉戏的玩法。在教师与个别幼儿嬉戏的环节中，我能准时订正个别发不准的音，且在幼儿根本了解嬉戏规章的前提下，教师担当主角指导嬉戏，这一环节非常重要。教师先与全班幼儿嬉戏，可以以一个失败者的身份消失，让幼儿成为成功者，练习嬉戏中的规章性语言，并充分体验嬉戏的欢乐。
接着，教师再与个别幼儿进展嬉戏，让每一位幼儿清晰地感知嬉戏的全过程，为幼儿自主嬉戏做好充分的预备。
2、小班语言优质课彩的梦教案反思
教学理论依据:
彩梦
《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。“皮亚杰儿童进展理论“儿童语言进展与外界环境应交互作用。教师应为幼儿创设语言运用的环境，充分调动幼儿参加的乐观主动性。“《彩的梦》是一首特别清爽、美丽的儿童诗。诗歌以梦为动身点，描述了花、草、云与颜的关系，描绘出漂亮的画面。通过小朋友丰富多彩的梦境，激发幼儿喜爱自然、喜爱生活的美妙情感。
实施策略:
创设情景激发兴趣--视听结合理解诗歌--朗读诗歌感受韵律--制造
想象仿编诗歌教学目标:
1、理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。
2、感受儿歌中描述的事物与颜的关系。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。
教学预备：
PPT课件背景音乐教学重点：
理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。
教学难点：
感受儿歌中描述的事物与颜的关系和仿编。
教学过程：
1、创设情景，激发兴趣(1)观看PPT：“今日陈教师带你们来到了一个漂亮的地方。“小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体答复)(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，教师对幼儿的梦进展总结。
(3)小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?
2、理解诗歌，感知事物与颜的关系(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了?
播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好