2021年部编版二年级下册语文四单元课内外阅读名师汇编
第一部分 课内阅读
一、阅读《彩的梦》课文片段，完成练习。
我有一大把彩的梦,有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了，蓝一得—透—明!
在葱郁的森林里,雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!
1.（2分）诗人用彩铅笔画了草坪、 、 、 、太阳等美景。
2.（4分）第一句话中,三个“有的 ”写出了梦的多种多样——长、 、 ，第二句话中,“他们”指 ,这句话运用了 的修辞手法。
3.（5分）他们的脚尖滑过 、 、 ,那里分别变成了 彩梦、 、 。
2.（4分）第一句话中,三个“有的 ”写出了梦的多种多样——长、 、 ，第二句话中,“他们”指 ,这句话运用了 的修辞手法。
3.（5分）他们的脚尖滑过 、 、 ,那里分别变成了 彩梦、 、 。
4.（2分）你有彩的梦吗?你的梦里都有什么?请你写一写。
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二、阅读《彩的梦》课文片段，完成练习。
我有一大把彩的梦,有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了，蓝一得—透—明!
在葱郁的森林里,雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!
我的彩铅笔，是大森林的精灵。
我的彩梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……
1.填写合适的量词。（3分）
一( )梦 一( )草坪 一( )葡萄
一( )太阳 一( )香味 一( )野花
2.“我”用彩笔都画了什么?请在文中圈出来。（4分）
3.把短文中表示颜的词语写下来。
4“蓝一得一透一明”中破折号的作用是 。“在溪水里流动……”中省略号的作用是 。（2分）
一( )梦 一( )草坪 一( )葡萄
一( )太阳 一( )香味 一( )野花
2.“我”用彩笔都画了什么?请在文中圈出来。（4分）
3.把短文中表示颜的词语写下来。
4“蓝一得一透一明”中破折号的作用是 。“在溪水里流动……”中省略号的作用是 。（2分）
A. 内容省略 B.声音延长 C.解释说明 D.声音断断续续
5.小作者的梦是（ ）的。
6.小朋友，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?
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三、阅读《枫树上的喜鹊》课文片段，完成练习。
《枫树上的喜鹊》节选
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教
他们自己发明的拼音字母……
1.照样子,填一填。（3分）
例:(做)游戏
例:(做)游戏
( )拼音 ( )渡船 ( )唱歌
2.请在文中用“__”画出一句排比句。（2分）
3.“我”称喜鹊为“阿姨”,称小喜鹊为“弟弟” ,可以看出“我”
._____________。（2分）
4.联系课文写句子。（3分）
(1)“我”常常觉得喜鹊阿姨会跟“我”说:“___________________________”
(2)“我”觉得喜鹊弟弟懂得了:“_____________________________________”
四、阅读《枫树上的喜鹊》课文片段，完成练习。
《枫树上的喜鹊》节选
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们自己发明的拼音字母……
1.用加点的词语造句。(3分)
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
._____________________________________________________________.
._____________________________________________________________.
2.请用“ ”画出一句比喻句，这句话把 比作 。(3分)
3.“我”为什么称呼喜鹊为“喜鹊阿姨”? ( )(2分)
①这是一只漂亮的喜鹊。②我觉得喜鹊像生活中的朋友。
4.“喜欢”一词在选文中出现了多少次?表达了“我”什么样的感情? (3分)
._____________________________________________________________.
五、阅读《枫树上的喜鹊》课文，完成练习。
《枫树上的喜鹊》节选
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们自己发明的拼音字母……
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道,这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”
今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?”
我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”
我真高兴啊!
1.(3分)这篇文章的题目是《 》,共有___个自然段 。
2.(5分)“游”用部首查字法应查 ,除去部首有 画;用音序查字法应查 ,音节为 ,第6笔是 。
3.(4分)第1~3自然段四次写“我喜欢”:我喜欢 ,我喜欢 , 我喜欢 ,我喜欢 。
4.我会照样子,写一写。(3分)
2.(5分)“游”用部首查字法应查 ,除去部首有 画;用音序查字法应查 ,音节为 ,第6笔是 。
3.(4分)第1~3自然段四次写“我喜欢”:我喜欢 ,我喜欢 , 我喜欢 ,我喜欢 。
4.我会照样子,写一写。(3分)
例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
天上的白云，一会儿变成 ,一会儿变成 ，一会儿变成 ,真有趣!
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