小学二年级语文《彩的梦》原文及教案
  我有一大把彩的梦，
  有的长，有的圆，有的硬。
  他们躺在铅笔盒里聊天，
  一打开，就在白纸上跳蹦。
  脚尖滑过的地方，
  大块的草坪，绿了；
  大朵的野花，红了；
  大片的天空，蓝了，
  蓝——得——透——明！
  在葱郁的森林里，
  雪松们拉着手，
  请小鸟留下歌声。
  小屋的烟囱上，
  结一个苹果般的太阳，
  又大——又红！
  我的彩铅笔，
  是大森林的精灵。
  我的彩梦境，
  有水果香，有季节风，
  还有紫葡萄的叮咛，
  在溪水里流动……
  【篇二】小学二年级语文《彩的梦》教案
  教学目标：
  1、知识与技能：会认9个生字。
  2、过程与方法：准确、流利、有感情的朗读课文。
  3、情感态度与价值观：培养想象力，产生注重生活、热爱生活的情感。
  教学重点：
  1、识记生字。
  2、准确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。
  教学难点：
  感受梦的彩，使用想象力，大胆的描绘梦境。
  教法：引导法、点拨法
  教学准备：多媒体课件
  教学过程：
  一、导学领航
  1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？
  小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩的梦》。（出示课题，生齐读课题）
  2、明确学习目标。
  二、复习旧知
  1、摘苹果游戏
  老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗？
  出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵
  （1）开火车读生字，摘苹果。（你喜欢哪一个，就摘哪一个）
  （2）齐读生字。
  2、为了感谢大家帮我摘苹果，我准备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！
  出示词语：盒子聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛
  请一位小老师来帮我发一下气球。（领读词语）
彩梦  三、初读课文
  听课文录音，思考：
  1、课文一共有几小节？
  2、请用“—”画出课文中出现表示颜的词语。
  四、赏析“梦境”
  1、赏析第1小节
  齐读第1小节，思考：为什么说这么梦是彩的？
  2、赏析第2、3小节
  请同学们自由朗读第2、3小节，思考：彩铅笔画出了什么梦？
  （1）赏析第2小节
  ①请生朗读第2小节。
  ②出示句子：蓝——得——透——明！我们应该怎样读好这句话？（学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义）男女生PK读一读。
  （2）赏析第3小节
  ①师范读第3小节，生思考：这个美丽的梦里，都有些什么呢？
  ②生齐读第2、3小节，根据学生的朗读，出示相对应的图片，协助学生展开想象的翅膀。
  3、赏析第4小节
  请一个小组读第4小节，其他同学思考：这是一个怎样的梦？梦里有些什么？
  4、整体感知，赏析“梦境”
  配乐朗读课文。边读边想象画面，说说你最喜欢那个小节，为什么？
  五、拓展延伸
  1、在热闹的果园里，果实都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小节的格式来说一说吗？
  我们的作者画了绿草、红花、蓝天、森林，如果是你，你想画些什么呢？
  2、如果你有一大把彩的铅笔，你想画出怎样的梦呢？仿照2小节或第3小节，把你想画的内容用几句话写下来。先自己想一想，再和同桌说一说。（注意格式）
  六、课堂小结
  每个人都有一个彩的梦，让我们为编织这个美丽的彩梦境而努力吧！
  【篇三】小学二年级语文《彩的梦》教案
  教学目标：
  1、熟读课文，感受梦的彩情感，使用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
  2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
  教学过程：
  一、复习引入
  1、复习《彩的梦》里面的生字新词。
  2、读课文，说说课文讲了一个什么样的故事。
  二、再读课文，了解各小节的内容
  1、再读课文，说说课文有多少个小节。
  2、说说每个小节主要讲了什么。
  （1）第一小节讲了我有一大把彩的梦。