教学目标
2.会有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。
3.理清文章的主要内容,展开想象,能仿照文中的方式写句子。
4.培养学生的想象力,提高学生的表达能力。
重难点
正确、流利地朗读课文。会认读生字词。
理清文章的主要内容,展开想象,能仿照文中的方式写句子。
第一课时
彩梦一、故事激趣,导入新课
1.你做过梦吗?在梦中都梦到了什么?今天有一位小朋友,他有一大把彩的梦。
2.板书课题:《彩的梦》,学生齐读课题。
二、初读课文,认识生字新词
1.课件出示读书要求,学生按要求读文识字:
(1)把课文读通顺流利,不通顺的地方反复读几遍。
(2)圈画出本课的生字新词,认清字形,借助拼音,读准字音,借助工具书理解词语意思。
(3)在小组内交流识字方法。
2.学习生字。
(1)课件出示本课10个生字,学生齐读,指名读。
(2)重点指点读音:坪(后鼻音)、囱(平舌音)
(3)重点指点字形:
上下结构:盒
左右结构:聊、坪、郁、拉、般、精、叮、咛
3.出示生词:彩、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节(个别读、小组间互相检查读一读。)
把字词带到课文中读一读,做到正确流利。
三、再读课文,了解内容
1.数数这篇课文共有几个小节?其中哪些小节是在描写彩的梦?其它小节又写了什么?
小组讨论,统一意见。
2.有不同意见讨论一下。
3.不能解决的和大组长讨论。
小结:彩的梦——是用彩的笔画出的,有草坪、有野花、有天空、有森林、有雪松、有
小鸟、有小屋、有太阳……
四、指导书写
1.小组讨论如何记忆字形,如何把字写好看。
2.指导重点字的书写。
重点指导:般要与船区分开
蓝要与篮区分开。
五、课堂练习
我的彩梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水流动……
有……有……还有……
第二课时
一、复习导入
1.开火车读生字。
2.听写词语,并选词语造句。
彩、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节
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